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陈朝晖，李淑芬.广西举办2022年度中小学实验教学专题研讨活动[J].实验教学与仪器,2022,第11期吴睫¹，李白燕²，邓瑜³，顾军³，杨莎¹（重庆昭信教育研究院；重庆市教育信息技术与装备中心；重庆科学城树人思贤小学校）.新时代优质数字教育资源共建共享的底层逻辑——以“川渝地区”为例[J].实验教学与仪器,2022,第10期黄嘉琦¹，杨莉莉^1,2，姚成立¹，胡明雪¹（合肥师范学院化学与化学工程学院；盐城市第一初级中学）.数字化实验在中学化学教学中的应用[J].实验教学与仪器,2022,第10期李晶（北京八中兰州分校）.在初中生物学教学中深度融合劳动教育[J].实验教学与仪器,2022,第10期杨辉琴，洪耀辉（福建省龙海第一中学）.简单氢氧燃料电池实验的改进[J].实验教学与仪器,2022,第10期李虎（珠海市第一中学平沙校区）.基于DISLab系统定量探究液体表面张力[J].实验教学与仪器,2022,第10期曹桂祯¹，叶秋香²（厦门集美中学；厦门市禾山中学）.“全景式”喷泉装置的再优化[J].实验教学与仪器,2022,第10期叶瑞江¹，阮晓波²（寿宁县大同小学；寿宁县平溪中心小学）.小学科学分组实验记录表的优化设计[J].实验教学与仪器,2022,第10期周学兴（常德市第一中学）.基于“素养为本”实验教学策略的思考[J].实验教学与仪器,2022,第10期王修权（永昌县第一高级中学）.自制翻滚“过山车”模型[J].实验教学与仪器,2022,第10期洪盛¹，高翔²，熊含³（厦门市演武第二小学；思明区教师进修学校；闽南师范大学）.基于学习心理的小学科学大概念教学思路探索[J].实验教学与仪器,2022,第10期芮春花（南京市北京东路小学阳光分校）.从拼盘式教走向统整式学——小学中年段儿童居家项目化学习的个性化尝试[J].实验教学与仪器,2022,第10期肖程文¹，刘玲莉²（长沙市明德中学；长沙市中雅培粹学校）.基于信息技术融合的生物课堂教学设计与实践——以“酶的作用和本质”一课为例[J].实验教学与仪器,2022,第10期何国清（河源市河源高级中学）.微课在破解生物一轮复习教学困境中的应用[J].实验教学与仪器,2022,第10期葛琼¹，龚云锋²（双峰县丰茂学校；双峰县教育电视电教仪器中心）.巧借信息技术有效阅读名著[J].实验教学与仪器,2022,第10期何只翰¹，王剑²（贵阳市第二实验中学；贵州省教育装备管理中心）.利用直方图像素统计工具测量菌落面积[J].实验教学与仪器,2022,第10期刘秋芳¹，张美婷²，柯文炳³（大田县第六中学；大田县太华中学；大田县教师进修学校）.基于主题式实验复习的化学思维型教学实践——以“用注射器对初中化学部分实验的改进”为例[J].实验教学与仪器,2022,第10期叶兰¹，王丹²，陈桂英³（雨花区教育科学研究所；雨花区井湾子中学；张家界市教育科学研究院）.从“一个实验”到“两类实验”——“盐酸与氢氧化钠溶液反应”的实验价值分析[J].实验教学与仪器,2022,第10期凌贵荣（平远县教师发展中心）.小学科学实验教学中情境创设的策略[J].实验教学与仪器,2022,第10期范云云，董文（长沙市第一中学）.在生物教学中培养学生的生物核心素养——以“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验教学为例[J].实验教学与仪器,2022,第10期蒋斌（临武县第二中学）.铁与水反应实验的改进创新[J].实验教学与仪器,2022,第10期徐子钰（杭州市文海实验学校）.外焰真的比内焰温度高吗——蜡烛火焰的温度分布实验探究[J].实验教学与仪器,2022,第10期尹晓波，陈朝晖.国家中小学智慧教育平台应用第一期国家级培训举办[J].实验教学与仪器,2022,第10期谭飞宇（涟源市现代教育技术管理中心）.借助“网络校联体”促进教育优质均衡发展——以涟源市“湖南省教育信息化融合应用实验区”建设为例[J].实验教学与仪器,2022,第10期管维三，王爱生（前郭县蒙古族中学）.物理实验教学中器材的选择与使用[J].实验教学与仪器,2022,第10期王伟民¹，牟银勇²（太和县宫集镇中心学校；重庆市育才中学）.水的沸点与什么因素有关——对沸腾现象中的一个错误认识的剖析[J].实验教学与仪器,2022,第10期胡子贤（金华市外国语学校）.巧妙渗透数形结合思想培育科学学科关键能力——以“机械能动态变化的分析”为例[J].实验教学与仪器,2022,第10期陈丹（珠海市广东实验中学金湾学校）.还原糖检测实验沉淀颜色的探究[J].实验教学与仪器,2022,第10期梁庆鸿，王文清（内蒙古科技大学包头师范学院）.巧用矿泉水瓶改进“透镜对光的作用”实验[J].实验教学与仪器,2022,第10期首页上一页 4 5 6 7 8 下一页尾页共有16页，转到页

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