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期刊文章列表

  • 吴迪,袁辉(中国矿业大学外国语言文化学院).在英语阅读教学中实现深度学习的探究[J].中小学外语教学(中学),2022,第9期
  • 曹丽燕(浙江省平湖中学).基于读者反应理论的高中生英语自主阅读能力培养策略[J].中小学外语教学(中学),2022,第9期
  • 胡玲(浙江省宁波市北仑区泰河中学).指向深度学习的高中英语阅读教学策略[J].中小学外语教学(中学),2022,第9期
  • 北京师范大学《中小学外语教学》编辑部.于本刊实施学术不端检测的公告[J].中小学外语教学,2022,第9期
  • 浦秋萍(上海市奉贤区教育学院).小学英语阅读课中促进学生思维能力发展的提问策略[J].中小学外语教学,2022,第8期
  • 曾金霞(广东省韶关市曲江区九龄小学).核心素养引领下的小学英语故事教学实践[J].中小学外语教学,2022,第8期
  • 傅丽娜(浙江省诸暨市天马实验学校小学部).语篇教学中培养学生思维能力的实践[J].中小学外语教学,2022,第8期
  • 郑志恋,胡馨怡(浙江师范大学外国语学院).英语教材中中国形象的对比研究[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 孙饴(上海市嘉定区教育学院).“三阶段认知模型”在高中英语听力教学中的应用[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 方露辉(浙江省慈溪市西门初级中学).基于写作力框架的初中英语单元读写教学策略与实践[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 宋颖超(浙江省桐乡市凤鸣高级中学).英语教学中渗透德育的实践探索[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 王亚清,曾令胜,刘惠(江苏省盐城市建湖县教育局教研室;江苏省盐城市建湖县森达路小学).在绘本教学中培养学生英语学科核心素养的实践与思考[J].中小学外语教学,2022,第8期
  • 樊晓菲,张敏(北京市东城区西中街小学;北京教育学院人文与外语教育学院).单元整体视角下的读写结合教学实践研究[J].中小学外语教学,2022,第8期
  • 顾朱宪(江苏省无锡市东绛实验学校(小学部)).基于主题意义探究的课内外整合教学实践[J].中小学外语教学,2022,第8期
  • 张鑫,廖米佳,杨莹(湖南省长沙麓山国际实验小学).小学英语教学中基于主题意义探究开展以读促写的实践[J].中小学外语教学,2022,第8期
  • 史永乾(江苏省宝应县曹甸镇中心小学).在Story Time板块教学中培养学生思维品质的实践与思考[J].中小学外语教学,2022,第8期
  • 钱晶晶(江苏省如皋师范学校第二附属小学).小学英语课堂中开展学科融合教学的实践与思考[J].中小学外语教学,2022,第8期
  • 蒋京丽(北京教育科学研究院).以英语学习活动观为指导的教学实践:价值、问题与建议[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 穆晓艳(江苏省常熟市教育局教学研究室).挖掘教材文化知识培养学生文化意识[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 王万元1,陈晨2(安徽师范大学附属中学;安徽师范大学外国语学院).《中小学外语教学》(中学篇)2019~2021年载文分析与研究[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 史旭花(江苏省溧阳市教师发展中心).学思结合、用创为本的初中英语语法教学实践[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 陈新忠1,胡润2,窦飒3(北京教育科学研究院;北京教育学院丰台分院;北京市朝阳区教育科学研究院).以探究基本问题为导向的高中英语单元教学设计[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 常万里(江苏省扬州市朱自清中学).初中英语文学阅读教学中思维品质的培养[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 梁爽(北京市朝阳外国语学校).读写结合视角下初中英语说明文写作教学的问题和策略[J].中小学外语教学(中学),2022,第8期
  • 郄利芹,王静(北京教育学院外语系;北京市海淀区第二实验小学).基于单元主题的小学英语绘本与教材语篇融合的教学实践[J].中小学外语教学,2022,第8期
  • 北京师范大学《中小学外语教学》编辑部.关于本刊实施学术不端检测的公告[J].中小学外语教学,2022,第8期
  • 李兴勇1,罗少茜2(北京师范大学教育学部;北京师范大学外国语言文学学院).基于深度学习的中学英语读写结合教学实践[J].中小学外语教学(中学篇),2022,第7期
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