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卢金水（霞浦县第八中学）.论初中物理简答题的答题结构与说理模式[J].福建基础教育研究,2018,第10期
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程昱（厦门市海沧实验中学）.以史为鉴 建设法治国家 ——以《罗马人的法律》为例谈家国情怀的教学策略[J].福建基础教育研究,2018,第10期
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邱晓峰1，林冰冰2（福州第三中学；福建教育学院理科研修部）.智学网教学数据环境下高三物理复习教学策略 ——以“多物体相对运动问题研究”复习课为例[J].福建基础教育研究,2018,第10期
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原祥云（宁德第一中学）.基于地理核心素养的实践活动实施研究[J].福建基础教育研究,2018,第10期
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张友文（福州第三中学）.关注“会学”重视“成长” ——《秦汉时期盐铁官营的思考》学习目标建构之反思[J].福建基础教育研究,2018,第10期
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杨文新，郭春芳（福建教育学院）.开展理想信念教育 助力中小学名校长成长[J].福建基础教育研究,2018,第10期
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翁乾明（教育部福建师大基础教育课程研究中心）.改革开放40年教学改革的亲历与思考[J].福建基础教育研究,2018,第10期
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陈雪燕（福州市第八中学）.指向发展高阶思维的ISEP高中英语阅读教学模式 ——以人教版模块8第一单元A land of diversity:Reading California为例[J].福建基础教育研究,2018,第10期
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邱秀娟（闽清县第一中学）.高中生英语口语能力培养课程化策略探究[J].福建基础教育研究,2018,第10期
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林灯（福州市台江第三中心小学鳌峰分校）.“微课”与小学数学的“三向”融合[J].福建基础教育研究,2018,第9期
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陈雅（霞浦县东关小学）.运用批注式阅读 提升学生学习力[J].福建基础教育研究,2018,第9期
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王建英（仙游县枫亭中心小学）.回归表达本位 提升学生语文核心素养[J].福建基础教育研究,2018,第9期
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冯秀梅（福州市郭宅中心小学）.核心素养背景下小学语感培养策略[J].福建基础教育研究,2018,第9期
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黄巧芬（厦门市乌石浦小学）.构建习作评改共同体 提升写作实效[J].福建基础教育研究,2018,第9期
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刘巧芳（宁德市蕉城区华侨小学）.部编小学语文教材课后练习的有效运用[J].福建基础教育研究,2018,第9期
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刘仁增（连江县第三实验小学）.语用知识研制的现状与出路[J].福建基础教育研究,2018,第9期
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蔡鹭燕（厦门市集美区杏东小学）.寻“引导”支点 撬“探究”之球 ——以人教版二年级下册《数学广角——推理》为例[J].福建基础教育研究,2018,第9期
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李金旺（顺昌县洋墩中心小学）.数学教学中退回知识原点的策略探析[J].福建基础教育研究,2018,第9期
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蔡春龙（厦门市思明区教师进修学校）.把握学段目标 凸显导向功能 ——二年级写话评价区域性质量监测的实践与反思[J].福建基础教育研究,2018,第9期
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周常玲（厦门市集美区灌口小学）.课文阅读测试题有效运用例析 ——以人教版第十一册《金色的脚印》教学为例[J].福建基础教育研究,2018,第9期
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黄晓凡（永泰县实验小学）.论计算教学的优化[J].福建基础教育研究,2018,第9期
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