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李慢1，郭晓宇2（东北大学秦皇岛分校；东北大学）.高校教师MOOC持续使用意愿的启动规律研究[J].工业技术与职业教育,2022,第2期
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邓子云（长沙商贸旅游职业技术学院）.通用的行业网站资讯集成平台的设计与实现[J].工业技术与职业教育,2022,第2期
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陈黎明1，闫田2（唐山工业职业技术学院；华北理工大学）.冰雪产业与体育职业教育发展研究[J].工业技术与职业教育,2022,第2期
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高燕，臧振东，李岩杰，刘志卫（河钢股份有限公司唐山分公司）.对含铌钢粗轧阶段再结晶行为的研究[J].工业技术与职业教育,2022,第2期
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王袁玲（电子科技大学）.近十年关于学生综合素质评价的研究综述[J].工业技术与职业教育,2022,第2期
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孙晓波（福建水利电力职业技术学院）.中国高职教育改革政策演进的底层逻辑分析与诠释[J].工业技术与职业教育,2022,第2期
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陈志军（唐山工业职业技术学院）.“线上+线下”混合式教学改革的初步调研 ——以唐山工业职业技术学院为例[J].工业技术与职业教育,2022,第2期
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史建洲（中国电子科技集团公司第五十四研究所）.电子整机设备可制造性设计的应用研究[J].工业技术与职业教育,2022,第2期
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魏静姿1，杨凯2，王萌1，贾志涛1（唐山工业职业技术学院；曹妃甸港集团股份有限公司弘毅码头分公司）.振动检测技术在转子不对中故障诊断中的应用[J].工业技术与职业教育,2022,第1期
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周波，王敏，屈名（徐州工业职业技术学院）.高职机械制造技术课程思政教学实践与探索[J].工业技术与职业教育,2022,第1期
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杨海林（唐山工业职业技术学院）.冲击回波法检测火灾后混凝土内部损伤的可行性研究[J].工业技术与职业教育,2022,第1期
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肖武（随州职业技术学院）.新时代高职教育评价改革的若干思考[J].工业技术与职业教育,2022,第1期
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陈志君，郑志颖，王愉航（湄洲湾职业技术学院）.产教融合视域下的“三二分段制”中高职衔接研究[J].工业技术与职业教育,2022,第1期
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李香飞，吴鸿雁，张晓光（天津职业技术师范大学）.基于EPIP理念的混合式教学研究与实践 ——以数控机床维修实训教学课程为例[J].工业技术与职业教育,2022,第1期
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于旭光（唐山工业职业技术学院）.近10年小孔扩张理论在岩土工程中的应用研究综述[J].工业技术与职业教育,2022,第1期
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沈珺，倪莉莉，汪玉莹（铜陵职业技术学院）.基于产教融合的网店运营项目化教学实践研究[J].工业技术与职业教育,2022,第1期
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王亚敏（唐山工业职业技术学院）.基于西门子1200的立体仓库控制系统设计[J].工业技术与职业教育,2022,第1期
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孙晓波（福建水利电力职业技术学院）.学校治理与教师评价的结构困境及其理论分析[J].工业技术与职业教育,2022,第1期
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张冬梅，杨永红，孙秀春，马其坤（唐山工业职业技术学院）.民族文化传承视域下唐山陶瓷文化的保护与开发策略[J].工业技术与职业教育,2022,第1期
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赵莲莲，龚小涛，张蕾（西安航空职业技术学院）.现代学徒制背景下的高职学生职业素养提升方法探究[J].工业技术与职业教育,2022,第1期
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梁爽（唐山工业职业技术学院）.高职院校专项项目建设资金预算执行问题研究[J].工业技术与职业教育,2022,第1期
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吕栋腾（陕西国防工业职业技术学院）.德国双元制职业教育模式的要素识别与考评研究[J].工业技术与职业教育,2022,第1期
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窦新宇1，王玉娜2（唐山学院；唐山工业职业技术学院）.线上线下教学衔接模式研究[J].工业技术与职业教育,2022,第1期
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