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张小英，金呈（重庆市酉阳县麻旺镇中心小学校；重庆市九龙坡区石新路小学）.《语文园地三》教学设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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张燕（浙江杭州云谷学校）.“猜得到的”与“猜不到的” ——以“阅读”“写作”双视角设计《胡萝卜先生的长胡子》[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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胡丽萍，蒋卉（浙江杭州云谷学校）.学习从不同角度提问 ——《夜间飞行的秘密》（四上）教学设计及评析[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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臧瑾（江苏丹阳市实验小学）.低段古诗阅读教学的实践与思考[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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虞大明（浙江杭州新世纪外国语学校）.顿悟的快乐[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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汪潮（浙江外国语学院教育学院）.《义务教育语文课程标准（2022 年版）》关于“语文课程育人功能”的阐述[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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林春曹（江苏南京市月苑第一小学）.基础积累·要素建构·人文拓展 ——优化语文作业的三个模块设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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蒋有兵，王彩君（浙江杭州市淳安县梓桐镇中心学校；浙江杭州市淳安县实验小学）.基于深度学习视角的小学阅读教学思辨性问题设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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易进（北京师范大学教育学部课程与教学研究院）.霍懋征语文教育思想及实践探索述评[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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毛园丽（浙江江山市城北小学）.如水，故有为 ——读《霍懋征传》有感[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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滕衍平（江苏无锡市滨湖区教育研究发展中心）.探秘表达：感受丰富立体的人物形象 ——《童年》整本书阅读交流课教学设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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魏星（江苏无锡市梁溪区教师发展中心）.契合律：抵进文体的特性 ——以《宝葫芦的秘密（节选）》教学为例[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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陈蒸（浙江金华市婺城区教育局教研室）.分层作业设计 促进差异发展 ——以六年级上册第四单元作业设计为例[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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熊社昕（湖南长沙市岳麓区教师发展中心）.让创设的情境更真实 ——“请你支持我”（六上）口语交际教学构想[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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俞霞（江苏无锡市云林实验小学）.语文教学中丰富学生学习经历的策略[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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傅小殷，徐颖（重庆市涪陵城区第七小学校；重庆两江新区教育发展研究院）.读懂教材结构体系，实施“任务驱动型教学”整体设计 ——六年级上册第三单元整体解读和教学构思[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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刘露（重庆两江新区星光学校）.“多元智能”理论视域下的语文作业设计探索[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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刘巧亮（江苏如皋经济技术开发区何庄小学）.跨界学习助力革命文化题材课文整体育人 ——以《狼牙山五壮士》（六上）教学为例[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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黄吉鸿（浙江台州市椒江区教育教学发展中心）.以“练”代“讲”，简约教学 ——浅谈霍懋征“精讲多练”教学理念的当下应用[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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彭才华，林志芳（广东东莞市莞城中心小学；济南幼儿师范高等专科学校）.听：用耳，也用心 ——《听听，秋的声音》（三上）课堂实录及评析[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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孙绍振（福建师范大学）.学生习作《猜猜她是谁》点评[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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支玉恒（著名语文教育专家）.“童年无忌趣事多”作文选材指导[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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鲍国潮（浙江绍兴市柯桥区教师发展中心）.霍懋征老师系统性减负思想的当代启示[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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于芳芹（延安职业技术学院附属小学）.语文园地一“识字加油站”生字教学设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第9期
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刘华庚（湖南长沙市岳麓区博才咸嘉小学）.巧设交际情境，学会恰当表达 ——“父母之爱”（五上）口语交际教学设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第9期
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罗亚平（湖南长沙市岳麓区博才咸嘉小学）.“请你支持我”（六上）口语交际教学设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第9期
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李求宝（浙江苍南县第三实验小学）.想象画面，读中悟美 ——《繁星》（四上）教学设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第9期
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丁喜云，丁喜云（河南濮阳市实验小学/河南濮阳市义务教育教学研究室）.《田螺姑娘》阅读推进课教学设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第9期
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