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吴恢銮（浙江杭州市天长观潮小学）.指向核心概念，感悟数学思想——“钉子板上玩面积”实验课教学实录[J].小学教学(数学版),2023,第10期
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陆蒙野（浙江台州市椒江区葭沚小学）.如何在教学“认识加法”中发展学生的模型意识[J].小学教学(数学版),2023,第10期
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赵劲松（安徽蚌埠市教育科学研究所）.不疯魔不成活——张宏伟老师“运算的联想”观课印象[J].小学教学(数学版),2023,第10期
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朱莹（江苏南通市实验小学）.经历字母表达，发展符号意识——以“用字母表示数量关系”为例[J].小学教学(数学版),2023,第10期
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钟圆照（广东东莞市寮步镇实验小学）.心径扩大1毫米[J].小学教学(数学版),2023,第10期
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黄芳（江苏无锡市安镇实验小学）.一节课，改变了我[J].小学教学(数学版),2023,第10期
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黄芳（江苏无锡市安镇实验小学）.基于儿童的自主生长——“解决问题的策略（画线段图）”教学实录与反思[J].小学教学(数学版),2023,第10期
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潘丹彤1，吴海青2（广东汕头市龙湖区教师发展中心；广东深圳市宝安区实验学校）.中国与新加坡小学数学教材的比较及启示——以“百分数”为例[J].小学教学(数学版),2023,第10期
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王世彦（浙江宁波市镇海鲲池小学）.挖掘算盘教学的价值，帮助学生建立数感[J].小学教学(数学版),2023,第10期
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章勤琼（福建师范大学教育学院）.由骑马想到的小学数学新型教学[J].小学教学(数学版),2023,第10期
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孔春招1，陈庆宪2（浙江临海市临海小学；临海市教研中心）.让学生在画图改编中理解题型结构和解题方法——“归一问题”教学实录与评析[J].小学教学(数学版),2023,第10期
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刘艳（江苏南京市建邺区教师发展中心）.由“写数前先打点”想到的[J].小学教学(数学版),2023,第10期
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王艳玲1，吴正宪2（东北师范大学；北京教育科学研究院）.悟新、思变：新课标下如何开展“综合与实践”主题活动[J].小学教学(数学版),2023,第10期
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杨维鸽（陕西西安交通大学附属小学）.聚焦核心素养，培养数据意识——以“数据的表示和分析”跨学科学习实践研究为例[J].小学教学(数学版),2023,第10期
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罗维，沈焕焕（浙江慈溪市第四实验小学）.如何在条形统计图教学中培养推理意识[J].小学教学(数学版),2023,第9期
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张文欢（山东菏泽市牡丹区第三实验小学）.如何更好地利用乘法估算解决实际问题[J].小学教学(数学版),2023,第9期
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何军华（陕西师范大学附属小学）.且行且思,做一名教育路上的行者[J].小学教学(数学版),2023,第9期
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王玉彬（北京市房山区教师进修学校）.学习落实新课标 促进教师专业发展——记吴正宪数学教师工作站暨国家级优秀教学成果推广应用示范区主题研修活动[J].小学教学(数学版),2023,第9期
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何军华1，田双棉2（陕西师范大学附属小学；陕西省教育科学研究院）.“文辞—缩略—符号”,数学史引领符号意识——以“字母表示数”教学为例[J].小学教学(数学版),2023,第9期
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张娅婷.新加坡：激发学习兴趣,支持学生能力和天赋的多样性发展[J].小学教学(数学版),2023,第9期
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