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王茜（重庆市两江巴蜀初级中学校）.人教版初中化学“燃烧的条件”的教学思考[J].化学教与学,2022,第12期包慧，王佩君（南通市第一初级中学）.“立学课堂”理念下的“常见气体的制备”复习课案例[J].化学教与学,2022,第12期侯保林（江苏省宜兴第一中学）.鲁科版和CIE版化学教材中人物插图表现力的对比分析[J].化学教与学,2022,第12期姚娟娟¹，王世存²（合肥师范学院化学与化学工程学院；华中师范大学化学教育研究所）.述评中学化学教材的研究文献[J].化学教与学,2022,第12期姜绍南（江苏省扬州市第一中学）.强化中学化学安全通识教育[J].化学教与学,2022,第12期王贵凤¹，王愿爽²，邹晓川³，杨晶¹，刘婷¹，吴莉¹，唐瑗¹，陈思静¹，付豪⁴（南宁师范大学化学与材料学院；重庆忠县官坝初级中学校；重庆第二师范学院生物与化学工程学院；重庆市江津中学校）.初中化学课程开展思想政治教育的探索与实践[J].化学教与学,2022,第12期徐立堂¹，张贤金²，郑婷婷³（屏南县教师进修学校；福建教育学院化学教育研究所；福安市范坑中学）.基于模型认知的初中化学项目式学习——以“从粗盐到餐桌上食用盐”的教学为例[J].化学教与学,2022,第12期刘庆华（滨海新区教师发展中心第二分中心）.建构思维模型，进行初中化学溶液的综合计算的教学[J].化学教与学,2022,第12期韩硕¹，姚文生¹，彭馨瑶¹，任坤艳²，戴新²（渤海大学化学化工学院；辽西育明高级中学）.基于深度学习发展科学探究素养——以“铁盐和亚铁盐”的教学为例[J].化学教与学,2022,第12期韦存容（无锡市堰桥高级中学）.基于主题式教学的单元教学设计与思考^* ——以“电离与离子反应”为例[J].化学教与学,2022,第12期张婉莹¹，吴俊彦¹，张贤金²，郑瑛¹（福建师范大学化学与材料学院；福建教育学院化学教育研究所）.指向深度学习的“原电池”教学研究 ——以“化学能转化为电能”为例[J].化学教与学,2022,第12期谢振超（郑州市回民高级中学）.高中化学核心概念的理解与建构[J].化学教与学,2022,第12期丁恬甜（杭州英特外国语学校）.初中生感知的教师关怀行为与学业倦怠的关系 ——学习动机与学业自我效能感的中介作用[J].化学教与学,2022,第12期屠银香，冯硕绮，胡小兵（宝鸡文理学院）.基于素养为本的中学化学课程导入优化策略[J].化学教与学,2022,第12期陈琼兰¹，许燕²，黄雪梅³（莆田市教师进修学院；莆田市外国语学校；莆田文献中学）.基于科学思维的线上项目式教学实践^* ——以“简易净水装置制作”为例[J].化学教与学,2022,第12期刘瑶瑶（大庆实验中学）.基于职业生涯教育的学科项目化学习教学实践^* ——以“化学品的工业化生产探讨”为例[J].化学教与学,2022,第12期曾赛钦¹，张贤金²（福建省莆田第一中学；福建教育学院化学教育研究所）.培养学生高阶思维的“影响盐类水解的因素”教学设计[J].化学教与学,2022,第12期彭国俊¹，沙琦波²（曙光中学；四眼碶中学）.信息技术背景下以任务驱动为中心的教学设计——以“酸、碱、盐化学性质的复习”为例[J].化学教与学,2022,第12期陈霞（浙江省萧山中学）.体现化学学科价值的真实问题情境创设研究 ——以“高铁酸钾的性质与制备”为例[J].化学教与学,2022,第12期冯晓芸，汪定用（无锡市堰桥初级中学）.课程核心素养取向的初中化学课例实践 ——以“二氧化碳的性质”为例[J].化学教与学,2022,第12期黄海彬¹，窦宁慧²（南京市鼓楼区教师发展中心；南京师范大学附属中学树人学校）.用乐队在球场的演奏场景类比学习“分子的性质”[J].化学教与学,2022,第12期马玥，莫尊理（西北师范大学教育学院）.基于项目式学习的中学化学校本课程开发 ——以“非物质文化遗产保安腰刀”为例[J].化学教与学,2022,第12期林丹¹，周文荣²（常州市滨江中学；常州市新北区教师发展中心）.探究氢氧化钠与二氧化碳发生反应的一体化实验设计[J].化学教与学,2022,第12期沈莉萍（江苏省锡山高级中学实验学校）.“过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用”实验的教学与思考[J].化学教与学,2022,第12期徐军¹，杨义洪²（建湖县第二中学；江苏省上冈市级中学）.数字化实验对“雷雨发庄稼”原理的深度探究——基于“江苏省2020年高中化学优秀课大赛（B组）”的思考[J].化学教与学,2022,第12期穆小艳（苏州工业园区金鸡湖学校）.指向培养学生高阶思维能力的“实验室制取氧气”的教学[J].化学教与学,2022,第12期张少文（元济高级中学）.基于核心素养视域下的高中化学实验的教学研究[J].化学教与学,2022,第12期何文婷曾艳，王后雄（华中师范大学化学教育研究所）.新手-熟手教师学科理解水平的个案对比研究^* ——基于“电解质的电离”教学的课堂观察[J].化学教与学,2022,第12期陈洁¹，曾昭沄²（天津市河东区教师发展中心；天津市第七中学）.以“医用口罩”为情境的“高分子材料”教学设计[J].化学教与学,2022,第11期首页上一页 4 5 6 7 8 下一页尾页共有18页，转到页

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