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韩萌婷，门博良（廊坊师范学院）.初中英语家庭作业投入度和学生学习成绩相关性研究[J].校园英语,2022,第50期
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黄曦（成都锦城学院）.翻转课堂在英语视听说课程教学中的应用[J].校园英语,2022,第50期
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李佳（江苏省扬州市第一中学）.高中英语高效课堂的构建探究[J].校园英语,2022,第50期
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李唐，韦启卫（黔南民族师范学院外国语学院）.基于不同年级和不同居住区域的民族地区高中生英语阅读焦虑成因及解决策略研究[J].校园英语,2022,第50期
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马卉琼（福建省邵武市实验中学）.“沉浸式”理论在初中英语分层阅读教学中的应用解析[J].校园英语,2022,第50期
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刘梦妍（淮阴师范学院第一附属小学）.基于“教学做合一”理念的小学英语GRR写作模式探讨[J].校园英语,2022,第50期
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马晓娜1，张旸2（石家庄学院；邢台学院）.课程思政在大学英语教学中的融入研究[J].校园英语,2022,第50期
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王荣（兰州市第六十六中学）.“双减”背景下初中英语单元作业类型的设计研究[J].校园英语,2022,第50期
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王湘（福建省泉州财贸职业技术学校）.学测制度下中职英语分类教学与多层次人才培养模式的思考[J].校园英语,2022,第50期
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魏颖（宁夏长庆初级中学）.初中英语课堂多元化教学评价体系的构建路径分析[J].校园英语,2022,第50期
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吴迪（广东科技学院外国语学院）.中华传统文化在综合英语课程教学中的育人价值探讨[J].校园英语,2022,第50期
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吴俊杰（福建省石狮第一中学）.大观念下高中英语单元整体教学实施的路径[J].校园英语,2022,第50期
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赵云玲（河北司法警官职业学院）.基于混合式教学的大学英语课程思政教学模式研究[J].校园英语,2022,第50期
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祝全（湖北工业大学外国语学院）.大学英语教学与现代教育技术的结合路径研究[J].校园英语,2022,第50期
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曹欢欢（江苏省宿迁市泗洪县第一实验学校）.浅谈思维导图在英语单词教学中的运用[J].校园英语,2022,第50期
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陈静（淮安市楚州实验小学）.指向阅读品格提升的小学英语绘本与主教材融合教学实践探索[J].校园英语,2022,第50期
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戴小雨（宿迁市苏州外国语学校）.基于英语学习活动观的小学英语阅读教学[J].校园英语,2022,第50期
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邓小芳（福建省邵武市东关小学）.学非探其花，而需深剖析——小学生英语深度学习能力的培养[J].校园英语,2022,第50期
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侯增颖（福州市鼓山新区小学）.主题引领下的小学英语单元整体教学探索[J].校园英语,2022,第50期
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黄晓露，王刘峰（阜阳市第三中学）.基于核心素养的高中英语阅读教学[J].校园英语,2022,第50期
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许唯（无锡市辅成实验学校）.运用思维导图开展初中英语阅读教学的思考[J].校园英语,2022,第50期
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张倩（宿迁市宿豫区豫新初级中学）.核心素养理念下初中英语阅读教学策略探析[J].校园英语,2022,第50期
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张廷惠（甘肃省白银市靖远县第四中学）.以师生对话促进高中英语学讲模式的推进[J].校园英语,2022,第50期
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张玉敏（聊城市茌平区第一中学）.基于叙事模式的高中英语读后续写的开展[J].校园英语,2022,第50期
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钟海生（福建省武平县第一中学）.浅谈“读思达”教学法在高中英语阅读课中的运用[J].校园英语,2022,第50期
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朱冶琼（惠州市华罗庚中学）.基于支架式教学模式的高中英语应用文写作教学设计[J].校园英语,2022,第50期
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马雷（白银市平川中恒学校）.基于新课改理念的高中英语写作教学路径分析[J].校园英语,2022,第50期
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孟菲（江苏省南京市南湖第三小学）.新时代背景下基础薄弱学校英语教学的不足及改进方法分析[J].校园英语,2022,第50期
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饶鸿雁（甘肃省临潭县新堡中心小学）.浅论小学英语教学中如何培养学生的积极情绪[J].校园英语,2022,第50期
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施琳玲（江苏省南菁高级中学实验学校）.优化初中英语作业，提升学生综合语用能力[J].校园英语,2022,第50期
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