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沈静宜（仙居县城峰中学）.英语学习活动观视角下的英语短篇小说读后续写教学实践探索[J].校园英语,2023,第50期
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宋子良（甘肃省甘南州夏河县藏族中学）.新高考背景下高中英语听力和写作教学整合的有效性——以藏族中学的一节高一英语听力课为例[J].校园英语,2023,第50期
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苏子珺（山东省淄博第四中学）.基于大观念的高中英语单元教学设计——以外研版高中英语必修第三册Unit4“Amazing art”为例[J].校园英语,2023,第50期
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甘梦珂（广西物流职业技术学院）.课程思政视角下大学英语课程培养学生跨文化能力的路径与实践[J].校园英语,2023,第50期
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彭东渝（珠海市斗门区珠峰实验学校）.基于“SPOC+翻转课堂”的初中英语混合式教学实践与研究[J].校园英语,2023,第50期
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周金叶（河南省延津县魏邱乡中心学校）.农村初中英语学困生成因分析与转化策略探究[J].校园英语,2023,第50期
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曾密群（广东省外语艺术职业学院）.“1+X”证书背景下的高职英语专业人才培养模式研究[J].校园英语,2023,第50期
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方凌云1，张玉2，孙晓宇1，韦芝珊1（贵州医科大学；贵阳市交通技工学校）.细节管理在高校英语等级考试组织管理过程中的应用[J].校园英语,2023,第50期
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段婷（成都理工大学工程技术学院外语系）.基于需求分析的大学通用商务英语课程改革研究[J].校园英语,2023,第50期
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聂莹，燕頔，田明莉，陈辛欣，田志伟（齐齐哈尔医学院外语教研部）.多模态话语分析理论指导下的应用型高校英语教学策略[J].校园英语,2023,第50期
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刘念1，胡洁颖2（广东科学技术职业学院；广州华南商贸职业学院）.职业教育高质量发展背景下商务英语专业中高职贯通培养模式探究[J].校园英语,2023,第50期
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牛宝华（西北政法大学外国语学院）.研究生公共英语课程思政与“三全育人”[J].校园英语,2023,第50期
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童玲（福建省三明市清流县第一中学）.“读思达”模式在高中英语读后续写教学中的应用[J].校园英语,2023,第50期
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吴文娣（西安明德理工学院）.跨文化视野下大学英语教学中文化意识的培养[J].校园英语,2023,第50期
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徐舒（浙江省诸暨荣怀学校小学部）.基于“教—学—评”一致性的小学英语词汇教学实践[J].校园英语,2023,第50期
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鄢婷婷（北京市第十二中学）.基于阅读的初中英语写作教学探究[J].校园英语,2023,第50期
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严发生（福建省三明市清流县城关中学）.初中英语课堂中互动探究式教学方法的应用[J].校园英语,2023,第50期
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张春彦（江苏省苏州实验中学）.高中英语教材中中国元素的文化回应性教学[J].校园英语,2023,第50期
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张茜（甘肃省兰州市城关区草场街小学）.新课标下小学英语大单元教学路径探究[J].校园英语,2023,第50期
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张岳红（江苏省如皋中等专业学校）.基于核心素养的中职英语阅读教学现状研究[J].校园英语,2023,第50期
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朱琳（杭州市行知中学）.基于深度学习的七年级听说课任务链设计与实践探究——以一节七年级英语听说课为例[J].校园英语,2023,第50期
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安娜（甘肃省肃南裕固族自治县红湾小学）.指向深度学习的小学英语单元整体教学路径[J].校园英语,2023,第50期
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陈静（江宁区淳化中心小学）.核心素养视角下的小学英语教学评一致性应用探讨[J].校园英语,2023,第50期
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崔丽琴（江苏省南通第一中学）.思维导图在高中英语教学中的应用策略[J].校园英语,2023,第50期
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郭婷（甘肃省白银市景泰县第四中学）.巧用多媒体构建初中英语课堂以激发学生学习兴趣[J].校园英语,2023,第50期
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何正福（榆中县柳沟店小学）.“双减”背景下小学高年级英语写作教学策略[J].校园英语,2023,第50期
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凌惠英（安徽省宿城第一中学）.高考英语写作题与阅读理解的联系与提分技巧[J].校园英语,2023,第50期
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刘静瑜（兰州市城关区通渭路小学）.新课标背景下中国传统文化渗透于小学英语阅读课堂的路径探究[J].校园英语,2023,第50期
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王红梅（山东省宁津县德清中学）.新课标背景下科学开展初中英语写作教学的策略[J].校园英语,2023,第50期
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