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陈娟（安徽省芜湖市弋江区利民路小学）.绘本促进小学英语阅读教学开展的方法研究[J].校园英语,2023,第50期
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代英（江苏南京外国语学校雨花国际学校）.指向思维品质提升的小学英语学科融合教学实践[J].校园英语,2023,第50期
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邓婷婷（安徽省亳州市涡阳县涡阳雪枫中学）.初中英语教学中读写结合的实践探索[J].校园英语,2023,第50期
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黄华明（福建省泉州第一中学）.在“双减”背景下贯彻新课标及立德树人的作业设计——以2022年中考英语写作和仁爱版初中英语八年级下册Unit7 Topic1为例[J].校园英语,2023,第50期
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黄菊红（江苏省东台市五烈镇广山小学）.小学英语口语教学中情境教学法的应用策略研究[J].校园英语,2023,第50期
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黄玲（福建省莆田第十中学）.产出导向法指导下的高中英语听说教学[J].校园英语,2023,第50期
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金文雅（常熟市报慈小学）.“双减”背景下小学英语多元化作业设计探究[J].校园英语,2023,第50期
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柯莲珠（福建省大田县第一中学）.基于深度学习的高中英语阅读教学策略探究[J].校园英语,2023,第50期
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林聆（福州市仓山区实验小学）.问题驱动，发展思维——问题情境下的小学英语阅读教学[J].校园英语,2023,第50期
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林巧玲（晋江市实验中学）.教学考评研一体化视角下的初中英语阅读教学优化策略[J].校园英语,2023,第50期
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林薇（福建省大田县第一中学）.核心素养视域下的高中英语深度阅读教学[J].校园英语,2023,第50期
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尚雯文（福建省泉州第一中学）.话题整合提质增效 学科融合个性育人——仁爱版初中英语教材话题整合+跨学科初中英语作业设计实践探索[J].校园英语,2023,第50期
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沈静宜（仙居县城峰中学）.英语学习活动观视角下的英语短篇小说读后续写教学实践探索[J].校园英语,2023,第50期
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宋子良（甘肃省甘南州夏河县藏族中学）.新高考背景下高中英语听力和写作教学整合的有效性——以藏族中学的一节高一英语听力课为例[J].校园英语,2023,第50期
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苏子珺（山东省淄博第四中学）.基于大观念的高中英语单元教学设计——以外研版高中英语必修第三册Unit4“Amazing art”为例[J].校园英语,2023,第50期
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徐舒（浙江省诸暨荣怀学校小学部）.基于“教—学—评”一致性的小学英语词汇教学实践[J].校园英语,2023,第50期
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鄢婷婷（北京市第十二中学）.基于阅读的初中英语写作教学探究[J].校园英语,2023,第50期
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严发生（福建省三明市清流县城关中学）.初中英语课堂中互动探究式教学方法的应用[J].校园英语,2023,第50期
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张春彦（江苏省苏州实验中学）.高中英语教材中中国元素的文化回应性教学[J].校园英语,2023,第50期
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张茜（甘肃省兰州市城关区草场街小学）.新课标下小学英语大单元教学路径探究[J].校园英语,2023,第50期
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张岳红（江苏省如皋中等专业学校）.基于核心素养的中职英语阅读教学现状研究[J].校园英语,2023,第50期
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朱琳（杭州市行知中学）.基于深度学习的七年级听说课任务链设计与实践探究——以一节七年级英语听说课为例[J].校园英语,2023,第50期
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安娜（甘肃省肃南裕固族自治县红湾小学）.指向深度学习的小学英语单元整体教学路径[J].校园英语,2023,第50期
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陈静（江宁区淳化中心小学）.核心素养视角下的小学英语教学评一致性应用探讨[J].校园英语,2023,第50期
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崔丽琴（江苏省南通第一中学）.思维导图在高中英语教学中的应用策略[J].校园英语,2023,第50期
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郭婷（甘肃省白银市景泰县第四中学）.巧用多媒体构建初中英语课堂以激发学生学习兴趣[J].校园英语,2023,第50期
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何正福（榆中县柳沟店小学）.“双减”背景下小学高年级英语写作教学策略[J].校园英语,2023,第50期
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凌惠英（安徽省宿城第一中学）.高考英语写作题与阅读理解的联系与提分技巧[J].校园英语,2023,第50期
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刘静瑜（兰州市城关区通渭路小学）.新课标背景下中国传统文化渗透于小学英语阅读课堂的路径探究[J].校园英语,2023,第50期
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王红梅（山东省宁津县德清中学）.新课标背景下科学开展初中英语写作教学的策略[J].校园英语,2023,第50期
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