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佘晓芹（江苏省南通中学附属实验学校）.基于“融通”视角的事理性说明文阅读教学——以《阿西莫夫短文两篇》为例[J].语文世界(教师之窗),2022,第8期
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李娴（江苏省常州市觅渡教育集团）.大概念引领下的小学语文阅读教学研究[J].语文世界(教师之窗),2022,第8期
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李瑞晓（广东顺德德胜学校）.基于能力层级的初中文言文教学目标初探[J].语文世界(教师之窗),2022,第8期
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李健（山东省枣庄市峄城区榴园镇棠阴中学）.以鉴促写,以写助读——浅析初中语文阅读作文教学一体化策略[J].语文世界(教师之窗),2022,第8期
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诸桦桢（江苏省常州市武进区林南小学）.读写融合 聚焦重点——小学语文“读写”融合的实际策略研究[J].语文世界(教师之窗),2022,第8期
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潘晓红（江苏省溧阳市昆仑小学）.学生创新意识培养的途径[J].语文世界(教师之窗),2022,第8期
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