期刊的影响因子--文章列表

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王爱民，王锋（北京工业大学继续教育学院）.中华优秀传统文化对大中小学思政课一体化建设的影响刍议[J].北京教育(德育),2022,第5期甘秀伦¹，袁省之¹，赵建磊²（北京中医药大学中医学院；北京中医药大学管理学院）.基于中医“形神一体”理念的大学生心理健康干预探索[J].北京教育(德育),2022,第5期胡心怡，耿梅芳，田宝伟（北京交通大学心理素质教育中心）.基于成长型思维模式培养大学生学业挫折应对能力的探讨[J].北京教育(德育),2022,第5期李芳，王丹竹（华中师范大学马克思主义学院）.“思想道德与法治”课讲授“我国社会主义法律的本质特征”例析[J].北京教育(德育),2022,第5期孙伟平，张响娜（上海大学马克思主义学院）.社会主义核心价值观教育的“全课程模式”论纲[J].北京教育(德育),2022,第5期卢刚（中国矿业大学（北京）马克思主义学院）.用原著讲好思政课——《路易·波拿巴的雾月十八日》例析[J].北京教育(德育),2022,第5期李楠，刘燕（北京交通大学马克思主义学院；北京交通大学研究生工作部）.高校培育研究生使命担当精神路径探究[J].北京教育(德育),2022,第5期楚国清（北京联合大学党委）.学习习近平总书记重要讲话精神做好新时代高校青年工作[J].北京教育(德育),2022,第5期李洪波（江苏大学党委）.构建工科涉农专业人才培养新体系[J].北京教育(德育),2022,第5期林善园（中国地质大学（北京）党委）.“三全五育”是高质量教育体系的重要支撑[J].北京教育(德育),2022,第5期曾天，胡涌（中国音乐学院机关党总支）.高校院（系）级单位党组织推动党史学习教育常态化长效化的思考——以中国音乐学院机关党总支为例[J].北京教育(德育),2022,第5期戴铭志¹，曾柯潞²（北京大学深圳研究生院信息工程学院；北京大学深圳研究生院国际法学院）.高校心理危机预防和干预体系的构建[J].北京教育(德育),2022,第5期曾祥明，温思霞（中国矿业大学（北京）马克思主义学院）.习近平总书记关于乡村振兴战略重要论述融入高校思政课的路径创新[J].北京教育(德育),2022,第4期田阳，邵风侠，陈俊生（北京林业大学理学院）.弘扬科学家精神创新大学生思想政治教育[J].北京教育(德育),2022,第4期高超，雷明霞（北京师范大学马克思主义学院）.新时代共青团加强政治引领的根本遵循和实践要求[J].北京教育(德育),2022,第4期周晔，张琛（北京邮电大学马克思主义学院）.融媒体视域下高校网络思想政治教育探析[J].北京教育(德育),2022,第4期祝和军（北京外国语大学马克思主义学院）.“马克思主义基本原理”课程知识性、学理性和政治性内在统一的逻辑进路探析[J].北京教育(德育),2022,第4期吴琼，丁帅（北京交通大学马克思主义学院）.高校思想政治理论课微信公众号建设探索——以“小红果的德法课”微信公众号为例[J].北京教育(德育),2022,第4期刘洋（北京石油化工学院学生工作部）.辅导员新媒体素养提升路径探析[J].北京教育(德育),2022,第4期袁芳（中国政法大学马克思主义学院）.新时代学校思政课开展青少年民法典教育的一体化设计[J].北京教育(德育),2022,第4期白永生（北京师范大学马克思主义学院）.深入总结党的十八大以来高校党支部建设的实践经验[J].北京教育(德育),2022,第4期田红芳（北方工业大学党委）.“大思政课”的实践属性与路径探索[J].北京教育(德育),2022,第4期丁远朋（中国石油大学（北京）党委宣传部）.PDCA循环管理视域下高校基层党支部标准化建设路径探析[J].北京教育(德育),2022,第4期冯刚^1,2，王楠²（北京师范大学思想政治工作研究院；北京师范大学马克思主义学院）.新时代网络空间意识形态治理体系建构的若干思考[J].北京教育(德育),2022,第4期宫长瑞，张迎（兰州大学马克思主义学院）.思想政治教育叙事逻辑释义[J].北京教育(德育),2022,第4期雷小苗（北京航空航天大学马克思主义学院）.中国共产党百年奋斗史的唯物史观意涵融入“马克思主义基本原理”课探析[J].北京教育(德育),2022,第4期于兆良（西北工业大学医学研究院）.新时代做好高校专业课青年教师担任辅导员工作的思考[J].北京教育(德育),2022,第4期蒋琳（北京电影学院心理素质教育中心）.高校心理普查工作效率提升的探索和思考[J].北京教育(德育),2022,第4期李四平¹，王文杰²，袁文²（北京工业大学党委办公室；北京工业大学党委组织部）.“五步工作法”打通基层党建“最后一公里”[J].北京教育(德育),2022,第4期首页上一页 4 5 6 7 8 下一页尾页共有9页，转到页

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