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期刊文章列表

  • 曹晖(南京市丁家庄第二小学).强化小学数学课堂教学有效提问的策略思考[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
  • 王宗强(江苏省句容市茅山中心小学).为“双减”政策鼓与呼[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
  • 卢智,张军营(广州市南华小学).南华小学汉字书写特色教育实践研究[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
  • 朱琦(盐城市大丰区实验小学).小学英语单元作业设计的实践与思考[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
  • 王金锋(无锡市峰影小学).“双减”政策背景下小学数学作业的优化[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
  • 肖婷婷(盐城市建湖县东进路初级中学).对学校德育与心理健康教育的一些认识[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
  • 王含倩(江苏省昆山市玉峰实验学校).家校合力,提升小学生网络素养[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
  • 魏伟(江苏省句容市华阳实验小学).提高外来务工子女的信息素养之教学思考[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
  • 李宇凡(哈尔滨师范大学松北校区).浅论心理差异与中学语文教育[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
  • 彭涛(南京江宁高等职业技术学校).新课标背景下中职语文综合实践融合思政元素路径例谈[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
  • 周琳(无锡市天一实验小学).语文学科项目化学习中驱动性问题的设计[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
  • 陶美华(无锡市新吴区梅里实验小学).散议小学语文课堂教学之“深度学习”[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
  • 王艳(南京致远外国语小学).基于结构化思维的数学活动教学策略[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
  • 姚翕蔚(无锡市天一第二实验小学).小学数学课堂教学中的“深度学习”设计[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
  • 顾加芹(南京外国语学校仙林分校).核心素养视域下小学高年级英语教学之思考[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
  • 郭莉(江苏联合职业技术学院南京工程分院).浅论职业院校语文课程与课程思政的融合路径[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
  • 管萱(南京市莫愁中等专业学校).职业院校语文学科融入课程思政的实践思考——以古诗文教学为例[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
  • 陈珂(张家港市白鹿幼儿园).遇见种子:小班幼儿班本课程建设的实践研究[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
  • 高雪梅(南通市如东县马塘中学).新课标下高中生物课堂教学评价的发展[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
  • 任苏(无锡市前洲中心小学).“境脉教学法”在小学语文阅读教学中的应用[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
  • 戎世忠(江苏省海安高级中学).微课在高中物理教学中的创新应用[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
  • 刘萍(无锡市锡山高级中学实验学校第二小学).小学语文教学要重视“问题”的提出——以《夜间飞行的秘密》教学为例[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
  • 杨超平(湖南省长沙市开福区第一中学).浅议初中语文教学之单元整体教学[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
  • 张文雅(江苏省宜兴市范道实验小学).儿童立场的缺失:习作教学最大的“痛”[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
  • 程云(南京市职教(成人)教研室).坚持学生立场:基于“新三学”的理念视角——从实践探索课《与朱元思书》说起[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
  • 魏保金(南京市高淳区砖墙中心小学).减负、提质、增效,实现“作业育人”[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
  • 陆莉玲(江苏省太仓市朱棣文小学).家访手记:感受教育的温暖[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
  • 杨星月(江苏省昆山市实验小学).孩子需要肯定[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
  • 李绪宏(南京高等职业技术学校).例谈写景抒情散文教学[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
  • 潘爱华(盐城市滨海县八滩镇第二中心小学).对农村小学低年级阅读教学的一点思考[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第2期
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