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王庆¹，王鑫玥^2,3，何浩奇^2,3（黄冈师范学院建筑工程学院；黄冈师范学院商学院；长江大学经济与管理学院）.湖北省绿色发展的现实挑战与推进策略研究[J].黄冈师范学院学报,2021,第2期沈胜林（黄冈师范学院教育学院）.党建引领学校教育治理现代化的理论思考与实践策略[J].黄冈师范学院学报,2021,第2期杨小东（蚌埠学院机械与车辆工程学院）.应用型本科院校创新创业教育的现实困境与改进策略[J].黄冈师范学院学报,2021,第2期余劲东¹，陈雅丽²（长江大学历史系；中央民族大学历史文化学院）.明代锦衣卫都指挥使刘守有生平考论[J].黄冈师范学院学报,2021,第2期岳涛，史基升，杨洛（黄冈师范学院教育学院）.小学生偏科问题的个案透视和兴趣干预 ——基于“T—R—S”模式的行动研究[J].黄冈师范学院学报,2021,第2期刘月新（三峡大学文学与传媒学院）.康德的知、情、意与中国现代理想人格的建构 ——以蔡元培、王国维、梁启超的美学思想为例[J].黄冈师范学院学报,2021,第2期段友芳（黄冈师范学院音乐与戏剧学院）.论“十七年”黄梅戏音乐的现代化探索[J].黄冈师范学院学报,2021,第2期刘建明，肖珈阳（武汉大学新闻与传播学院）.媒介事件的理论嬗变及其参与主体在智媒时代的重塑[J].黄冈师范学院学报,2021,第2期徐洁，陈含笑，尹鑫（杭州师范大学教育学院）.中国共产党百年爱国主义教育的历程回顾、经验总结与未来展望[J].黄冈师范学院学报,2021,第2期汪为，余在海（安徽师范大学马克思主义学院）.马克思论“意识形态”概念的虚假性与科学性[J].黄冈师范学院学报,2021,第2期胡沈明，周韩薇（江西师范大学新闻与传播学院）.网络“群体标签”的类型特征与生成机制探究[J].黄冈师范学院学报,2021,第2期蔡潇，王雪迪（黄冈师范学院马克思主义学院）.守正创新：大别山红色文化话语研究 ——兼论马克思主义意识形态话语权[J].黄冈师范学院学报,2021,第2期邹英¹，刘杰²（黄冈师范学院政法学院；华中师范大学社会学院）.治理现代化视角下的科技支撑与社会治理共同体建设[J].黄冈师范学院学报,2021,第2期谭珊（湖州师范学院）.“第四消费时代”中大学生消费行为引导研究[J].黄冈师范学院学报,2021,第2期董恩林，吴帆（华中师范大学历史文献研究所）.李贽之死新探 ——以黄麻士绅纠葛为中心的讨论[J].黄冈师范学院学报,2021,第2期齐子通（中南民族大学民族学与社会学学院）.大思政视角下世界史教学课堂模式研究[J].黄冈师范学院学报,2021,第2期万勇华（华东政法大学马克思主义学院）.幸福人格的理论蕴涵解析[J].黄冈师范学院学报,2021,第2期余利平（南昌市第五中学）.论培育政治认同的基本逻辑：认知—认可—认同 ——以高中《思想政治》中“我国的根本政治制度”章节为例[J].黄冈师范学院学报,2021,第2期何晓亮¹，马丽²（北京交通大学马克思主义学院；天津师范学院政治与行政学院）.习近平以人民为中心思想的理论生成与当代诠释[J].黄冈师范学院学报,2021,第2期吕舒妍（黄冈师范学院音乐与戏剧学院，黄梅戏学院）.论歌剧《长征》中“红军群像”的形象塑造[J].黄冈师范学院学报,2021,第2期夏慧，张钦华（黄冈师范学院马克思主义学院）.习近平总书记关于大别山精神的重要论述研究[J].黄冈师范学院学报,2021,第1期景云（闽南师范大学马克思主义学院）.大中小学思政课一体化背景下教师跨界学习的价值与实施路径探析[J].黄冈师范学院学报,2021,第1期葛红兵，李枭银（上海大学文学院）.创意写作学视野下的“文本细读”研究 ——作为教学法的“创意型细读”[J].黄冈师范学院学报,2021,第1期彭寒珂（湖南理工学院外国语学院）.文本难度对学习者听力理解的影响研究[J].黄冈师范学院学报,2021,第1期江峰，朱梦露（湖北师范大学马克思主义学院）.红色资源融入思政课VR实践教学的辩证透析[J].黄冈师范学院学报,2021,第1期段从学（西南交通大学中文系）.现代文学副刊研究的历史回顾[J].黄冈师范学院学报,2021,第1期尹建军，罗倩，程玉玲，郑斯佳，黄勇奇（黄冈师范学院地理与旅游学院）.集中连片特困区旅游扶贫效率评价及空间特征研究 ——以湖北大别山区为例[J].黄冈师范学院学报,2021,第1期曾诗蕾，范明华（武汉大学哲学学院）.观物·审物·随物：苏轼“物”论及其文艺理论[J].黄冈师范学院学报,2021,第1期关江华（黄冈师范学院地理与旅游学院）.基于PCA和非均衡模型的住房市场供求分析 ——以武汉市住房市场为例[J].黄冈师范学院学报,2021,第1期首页上一页 4 5 6 7 下一页尾页共有7页，转到页

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