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赵映川1，杨兵1，陈德鑫1，陈静1，幸赋都2（湖北大学师范学院；阿尔伯塔大学理学院）.在线教学中教师非语言亲密行为对学生学习效果的影响 ——有调节的中介效应分析[J].电化教育研究,2021,第6期
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孙立会，王晓倩（天津大学教育学院）.基于马扎诺教育目标新分类学的计算思维评价框架构建[J].电化教育研究,2021,第6期
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刘丽1，马池珠2，韩晓玲1（山东师范大学教育学部；山东师范大学教务处）.师范生信息化教学能力的智慧生成策略探析[J].电化教育研究,2021,第6期
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吴娟1，王智颖2，袁欢欢2（北京师范大学未来教育高精尖创新中心；北京师范大学教育学部）.智慧学习环境下语文生成性阅读教学对文本解读的影响[J].电化教育研究,2021,第6期
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郑旭东，饶景阳，陈荣（华中师范大学人工智能教育学部）.STEAM 教育的本体论承诺：理想的追问与反思[J].电化教育研究,2021,第6期
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徐健，张文兰（陕西师范大学教育学院）.大规模在线学习是否影响小学生家长对子女信息化学习的态度？ ——基于对3793 位家长的调查[J].电化教育研究,2021,第6期
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张家军1，闫君子2（西南大学西南民族教育与心理研究中心；西南大学教育学部）.智慧化教材的价值逻辑及其实现路径[J].电化教育研究,2021,第6期
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徐晓青，赵蔚，刘红霞，姜强（东北师范大学信息科学与技术学院）.自我调节学习中学习分析的应用框架和融合路径研究[J].电化教育研究,2021,第6期
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侯春笑，田爱丽（华东师范大学教育学部）.后疫情时代在线教育的公众关注与反思 ——基于知乎、微博平台话语的扎根分析[J].电化教育研究,2021,第6期
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颜荆京1，李钦芳2，梁林梅1（河南大学河南省教育信息化发展研究中心；河南大学教育科学学院）.基于案例的教师教育类MOOC 课程大作业设计研究[J].电化教育研究,2021,第6期
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徐梅丹1，顾建军2（南京信息工程大学教师教育学院；南京师范大学教育科学学院）.技术理解越深刻，技术态度越积极？ ——基于我国835 位高中通用技术教师的实证检验[J].电化教育研究,2021,第6期
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李素丽，徐晓东（华南师范大学教育信息技术学院）.教育数据资源服务的策略机制和实现路径研究 ——基于平台生态系统视角[J].电化教育研究,2021,第6期
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杨绪辉，沈书生.移动学习服务模式设计与实践[J].电化教育研究,2021,第6期
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张进良，贺相春，赵健.交互与知识生成学习空间(学习空间V2.0)与学校教育变革——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之四[J].电化教育研究,2021,第6期
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（2018—2022教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会）.2021年全国高校教育技术专业教学指导分委员会工作会议暨院长（系主任）联席会议通知[J].电化教育研究,2021,第6期
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陈兴冶1，马颖莹1，杨伊2（上海市实验学校；上海师范大学教育学院）.面向计算思维发展的深度学习模型建构 ——以可视化编程教学为例[J].电化教育研究,2021,第5期
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罗恒，冯秦娜，李格格，李文昊（华中师范大学人工智能教育学部）.虚拟现实技术应用于基础教育的研究综述（2000—2019 年）[J].电化教育研究,2021,第5期
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李月，姜强，赵蔚（东北师范大学信息科学与技术学院）.基于过程挖掘的在线自主学习行为模式识别及干预实证研究[J].电化教育研究,2021,第5期
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唐烨伟1，沈玉涵1，赵一婷1，庞敬文1，钟绍春2（东北师范大学信息科学与技术学院；数字化学习支撑技术教育部工程研究中心）.智能技术赋能网络学习空间：锚点定位、模型重构与价值探求[J].电化教育研究,2021,第5期
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杨金勇（华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心）.“三个课堂”县域规模化应用模式与推进机制研究 ——基于边疆民族山区的实践探索[J].电化教育研究,2021,第5期
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张欣，陈新忠（华中农业大学公共管理学院）.人工智能时代教育的转向、价值样态及难点[J].电化教育研究,2021,第5期
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李笑樱1，闫寒冰2，彭红超2（华东师范大学教育信息技术学系；华东师范大学开放教育学院）.敏捷课程开发：VUCA 时代课程开发新趋向[J].电化教育研究,2021,第5期
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黄慕雄1，林韩辉2，罗永霞2（广东第二师范学院；华南师范大学教育信息技术学院）.基于大数据融合的多源多层教师专业发展分析模型构建 ——以广东省教师教育大数据智慧系统为例[J].电化教育研究,2021,第5期
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王康宁（山东师范大学教育学部）.教育信息化误区的后疫情时代审视与规避[J].电化教育研究,2021,第5期
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胡金艳，蒋纪平，陈羽洁，张义兵（南京师范大学教育科学学院）.知识建构社区中观点改进的机理研究：知识进化的视角[J].电化教育研究,2021,第5期
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刘基1，李积伟2（西北师范大学马克思主义学院；兰州理工大学马克思主义学院）.基于网络空间的高校思想政治教育治理研究[J].电化教育研究,2021,第5期
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李秀明，乜勇（陕西师范大学教育学院）.促进民族地区深度学习的混合式教学模式构建与应用研究[J].电化教育研究,2021,第5期
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曹宇星，胡小勇（华南师范大学教育信息技术学院）.互联网赋能教师教育服务供给研究：内涵、结构与机制[J].电化教育研究,2021,第5期
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