-
于佳靓.韩国釜山：努力实现人工智能教育正规化[J].人民教育,2022,第C1期
-
龙思帆（上海外国语大学全球教育研究中心）.法国：“文化通行证”让中学生的文化生活更丰富[J].人民教育,2022,第C1期
-
胡博阳.日本：针对不合理校规开展调查[J].人民教育,2022,第C1期
-
滕兆敏（山东省日照市东港实验学校）.不肢解课文，语文课还能怎么上?[J].人民教育,2022,第C1期
-
陈志伟，周飞，余慧娟，刘群.2021中国中小学教育新进展新趋势[J].人民教育,2022,第C1期
-
（中国教育报刊社基础教育中心(《人民教育》杂志)；中国教育报刊社数据中心）.2021中国基础教育年度报告[J].人民教育,2022,第C1期
-
叶飞（教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所）.回归儿童的全面发展：新时代德育评价改革的路径思考[J].人民教育,2022,第24期
-
代文峰1，祝刚2（三亚学院体育学院；华东师范大学国际与比较教育研究所）.国际拔尖创新人才培养的最新改革趋势与启示[J].人民教育,2022,第24期
-
王晓宁（中国教育科学研究院）.拔尖创新人才的体系化培养刻不容缓——以法国为例的“举国体制”式国际经验的梳理与借鉴[J].人民教育,2022,第24期
-
洪向华1，解超2（中共中央党校（国家行政学院）科研部；山东大学马克思主义学院）.在把握历史主动中不断开辟马克思主义中国化时代化新境界[J].人民教育,2022,第24期
-
吉守兵（江苏省淮阴师范学院第二附属小学）.寻找小学数学的"大概念"[J].人民教育,2022,第24期
-
朱海涛（江苏省启东市第一中学）.高中物理：用情境教学培养学生的核心素养[J].人民教育,2022,第24期
-
陆一（复旦大学高等教育研究所）.完善造就拔尖创新人才的现代化教育体系[J].人民教育,2022,第24期
-
田宏杰（中国青少年研究中心少年儿童研究所）.父母不吼不叫也能教好孩子[J].人民教育,2022,第24期
-
戚昌厚（中国人民大学；中国人民大学附属中学分校）.国内外关于作业设计的研究与启示[J].人民教育,2022,第24期
-
杨宗凯1,2，饶景阳3（武汉理工大学；教育部教育信息化专家组；华中师范大学教育部教育信息化战略研究基地（华中））.数字化转型推进基础教育高质量发展[J].人民教育,2022,第24期
-
刘耘（山东省日照实验高级中学）.中学英语教研一体化的思考与实践[J].人民教育,2022,第24期
-
谢杲馥（广东省肇庆学院旅游与历史文化学院）.口述校史：校园文化与历史的新载体[J].人民教育,2022,第24期
-
潘婷（江苏省东海县牛山街道中心小学）.数学文化更易打开小学生的数学之门[J].人民教育,2022,第24期
-
李佳洋（上海师范大学国际与比较教育研究院）.新西兰：加强学生个性化学习支持[J].人民教育,2022,第24期
-
张娅婷（上海师范大学国际与比较教育研究院）.新加坡：推进终身学习体系建设[J].人民教育,2022,第24期
-
赵星妮（上海师范大学国际与比较教育研究院）.西班牙：重视教育数字化转型和包容性教育[J].人民教育,2022,第24期
-
郑永和1,2，杨宣洋1（北京师范大学科学教育研究院；北京师范大学教育学部）.培养拔尖创新人才的路径思考[J].人民教育,2022,第24期
-
王世岳（南京大学教育研究院高等教育研究所）.“指标到校”：实现普通高中优质教育资源二次分配[J].人民教育,2022,第24期
-
陈辉1，熊璋2（北京航空航天大学；对外经济贸易大学）.教育数字化赋能新一轮教育创新[J].人民教育,2022,第24期
-
李建华1，韩董馨2（河南省郑州高新区艾瑞德学校；河南省郑州高新区艾瑞德幼儿园）.劳动教育：教育的密码、成长的钥匙[J].人民教育,2022,第24期
-
朱华伟（广东省深圳中学）.高中要为造就拔尖创新人才营造良好生态[J].人民教育,2022,第24期
-
赵玉涛1，杨文芝2,3，陈晨4,5（北京师范大学附属实验中学校务中心；北京师范大学附属实验中学；北师大实验顺义学校；北京师范大学附属实验中学学生教育指导处；北京师范大学附属实验中学学生成长指导中心）.“全员育全人”的德育实践突破[J].人民教育,2022,第24期
|