-
张志新，赵浩宇，田锦友（首都师范大学）.职校教师的能力、认同、动机、支持情况调查与发展对策——以华北某超大城市B市为例[J].中国职业技术教育,2021,第27期
-
周应中（浙江艺术职业学院）.高职专业负责人质量文化领导：本真、现状与行为框架[J].中国职业技术教育,2021,第27期
-
张秦，孙长坪（湖南商务职业技术学院）.数据治理：高职院校治理方式的创新[J].中国职业技术教育,2021,第27期
-
邓德艾，王频，李芳（湖南现代物流职业技术学院）.“三教”改革视域下智慧网络学习空间的三维解码[J].中国职业技术教育,2021,第27期
-
高扬1，王晓杰2（天津城市职业学院；北京电子科技职业学院）.国家资历框架下职业教育资历跨境认可：全球资历等级的实践与启示[J].中国职业技术教育,2021,第27期
-
董鸿安，任君庆，张振，丁镭（宁波职业技术学院）.生态位视域下高职院校“双高计划”建设的综合竞争态势评价及启示——基于浙江省的分析[J].中国职业技术教育,2021,第27期
-
高建东（天津工业大学）.从分离到融合：终身教育理念下的教学反思——以劳动法教学为例[J].中国职业技术教育,2021,第27期
-
王丽新1，李玉龙1，刘曲1,2（徐州幼儿师范高等专科学校；西北师范大学）.高职院校“岗课赛证”综合育人的内涵与路径探索[J].中国职业技术教育,2021,第26期
-
胡建锋（河南省中国特色社会主义理论体系研究中心）.应用型人才培养的现实困境与逻辑路径——兼论“项目教学法”的适用性[J].中国职业技术教育,2021,第26期
-
陈雄寅1,2，周跃良1，李俊峰3，黄颖3（浙江师范大学；黎明职业大学；北京中物联物流采购培训中心）.技能型社会背景下1+X书证融通实践路径研究——以物流管理专业为例[J].中国职业技术教育,2021,第26期
-
周萌梦（湖南城建职业技术学院）.新时代高职院校军事理论课程思政“五育融合”实现路径探究[J].中国职业技术教育,2021,第26期
-
毕丹（湖南工业职业技术学院）.比较视野中职业教育教材建设的经验与启示[J].中国职业技术教育,2021,第26期
-
许艳丽，薛凯莉（天津大学）.智造时代的工作世界：技能人才诉求与职业教育变革[J].中国职业技术教育,2021,第26期
-
周国烛1，管小清1，侯小菊2（北京电子科技职业学院；华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心，教育大数据应用技术国家工程实验室）.基于岗位大数据视角的职业技能等级标准与企业需求匹配对策研究——以汽车类1+X证书评价为例[J].中国职业技术教育,2021,第26期
-
王雯1，韩锡斌2（中国教育科学研究院；清华大学）.面向远程技能训练的在线教学模式研究[J].中国职业技术教育,2021,第26期
-
肖化移，卢越（湖南师范大学）.基于系统分析法的职业教育教学规律探析[J].中国职业技术教育,2021,第26期
-
蔡玉俊1，宋玲玲1,2，赵文平1（天津职业技术师范大学；天津中德应用技术大学）.基于典型工作任务的职教师资课程开发探析[J].中国职业技术教育,2021,第26期
-
黄泽文，陈剑（广州番禺职业技术学院）.“双高计划”下教学质量内部监控体系改革：创新、提效及培优[J].中国职业技术教育,2021,第26期
-
刘珽（苏州工艺美术职业技术学院）.法美专业教学标准对我国高职艺术设计类专业的启示[J].中国职业技术教育,2021,第26期
-
郭国侠（河南经贸职业学院）.用“合”的理念引领“十四五”职业教育专业课教材高质量建设[J].中国职业技术教育,2021,第26期
-
王素霞（高等教育出版社）.优化类型定位推进职业教育教材建设高质量发展[J].中国职业技术教育,2021,第26期
-
王东颖（重庆工业职业技术学院）.构建新时代高职院校劳动教育体系的生发逻辑及实现路径[J].中国职业技术教育,2021,第25期
-
陈俊鹏，朱华兵（义乌工商职业技术学院）.基于混合所有制改革的高职产业学院建设：价值、问题及出路[J].中国职业技术教育,2021,第25期
-
徐林1，王阿舒1，罗江华2（新疆师范大学；西南大学）.高职教育高质量发展的政策逻辑、关键挑战与路径展望——基于多源流理论的视角[J].中国职业技术教育,2021,第25期
-
罗尧成1，冉玲2（上海出版印刷高等专科学校；上海理工大学）.我国高技能人才政策沿革、问题及其应对[J].中国职业技术教育,2021,第25期
-
钱丽云1，刘任熊1，黄利文1，蒋才锋2（江苏经贸职业技术学院；无锡工艺职业技术学院）.本科层次：职业高等学校发展的机遇与挑战[J].中国职业技术教育,2021,第25期
|