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李玉荣（江苏省南京金陵中学河西分校）.一图多变将几何最值问题“一网打尽”[J].数学通讯,2021,第17期
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邱旭（四川省成都市第七中学）.活用类比 巧生新题——一道导数试题的原创之旅[J].数学通讯,2021,第17期
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桂文通（湖北省武汉市教育科学研究院）.演绎经典例题 生成精彩试题[J].数学通讯,2021,第17期
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石泽晖（长春吉大附中实验学校）.三圆相切的优美结论及推广[J].数学通讯,2021,第17期
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甘超一（华南农业大学资源环境学院）.一道校级竞赛选拔题的背景及研究[J].数学通讯,2021,第17期
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魏侹路（浙江省海盐县元济高级中学）.高中数学策略性知识复习教学的设计与思考——以多变量背景下的导数压轴题复习为例[J].数学通讯,2021,第17期
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周启杰（山东省单县教研室）.从知识的源头寻找解决问题的途径——以单位圆的应用为例[J].数学通讯,2021,第17期
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李阁（辽宁省实验中学东戴河分校）.探索2021年全国高考新课标I卷第19题如何编制[J].数学通讯,2021,第17期
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靳运章（安徽省颍上县第五中学）.反比例函数图象中正三角形的性质探究[J].数学通讯,2021,第17期
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沈海英（北京市对外经济贸易大学附属中学）.阿基米德三角形的性质及应用——2021年高考全国乙卷理科压轴题背景探究[J].数学通讯,2021,第17期
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李加禄（云南省昆明市第三中学）.一个几何最值问题的再推广及应用[J].数学通讯,2021,第17期
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庞一多，杨春波（河南省郑州中原一中实验学校）.纠正一个错误解答[J].数学通讯,2021,第17期
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王艳华1，周娟2，彭景3（湖南省祁东文武学校普高部高1901班；湖南省祁东育英实验学校高210班；湖南省祁东二中高1801班）.康威圆、旁康威圆与另类旁康威圆[J].数学通讯,2021,第17期
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安振平（陕西省咸阳师范学院教育科学学院）.问题征解[J].数学通讯,2021,第17期
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司志本（河北民族师范学院初等教育学院）.“麦穗理论”与择偶策略[J].数学通讯,2021,第17期
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邓启龙（广东省中山纪念中学）.一道征解问题引发的探究[J].数学通讯,2021,第17期
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刘兵，程杰，彭艳贵（辽宁省鞍山市鞍山师范学院数学与信息科学学院）.基于HPM的初中数学教学设计——以“勾股定理”一课的教学为例[J].数学通讯,2021,第17期
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仓万林，李红（江苏省江阴市要塞中学数学写作工作室）.“玩转数列课本题”教学设计和思考[J].数学通讯,2021,第17期
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韩传林（山东省泰安实验中学）.闵可夫斯基不等式及其应用[J].数学通讯,2021,第16期
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贺万一（安徽省宿城第一中学）.一道圆锥曲线模考题的命制历程[J].数学通讯,2021,第16期
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张鹄1，龚大晖2（湖北省武汉市第二中学；湖北省武汉市江岸区中学教研室）.基于数学核心素养的导数压轴试题剖析[J].数学通讯,2021,第16期
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翟洪亮（江苏省太湖高级中学）.我为高考设计题目[J].数学通讯,2021,第16期
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丁益民1，黄贤明2（江苏省苏州实验中学；苏州科技大学）.素养导向下“指数函数的概念”的教学设计与思考[J].数学通讯,2021,第16期
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张佳淳，汪晓勤（华东师范大学教师教育学院）.美英早期教科书中的切线概念及其应用[J].数学通讯,2021,第16期
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吴平生1，赵萍2（广东省广州市越秀区教育发展研究院；华南师范大学数学科学学院）.在数学概念课教学中培育学生核心素养的实践与思考[J].数学通讯,2021,第16期
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赵家早（湖南省株洲市渌口区第五中学）.基于整体观念提升单元式教学设计能力[J].数学通讯,2021,第16期
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刘玉华（山东省滨州实验中学）.整体性数学思维方式视野下的课堂教学——以“等差数列的前n项和公式”教学为例[J].数学通讯,2021,第16期
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王连英（浙江省上虞区城南中学）.基于深度学习的“数列不等式放缩”复习课的微设计[J].数学通讯,2021,第16期
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侯典峰（黑龙江省大庆市大庆实验中学）.一道三角形中最值问题的解法探究[J].数学通讯,2021,第16期
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朱清波（广州市执信中学）.再论“有疑必探究 越探越精彩”[J].数学通讯,2021,第16期
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