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李培青（江苏省徐州市第一中学）.酵母菌细胞呼吸方式的再探究[J].生物学通报,2022,第5期
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刘闪闪1，虞驰2，何荣江1，赵沛荣1（宁波市鄞州中学；宁波市第四中学）.胚芽鞘向光性的系列探究实验[J].生物学通报,2022,第5期
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谭永平（人民教育出版社课程教材研究所）.人教版《普通高中教科书生物学》栏目设计意图[J].生物学通报,2022,第5期
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张胜邦，张得宁（青海山水自然资源调查规划设计研究院（有限合伙））.五脉绿绒蒿[J].生物学通报,2022,第5期
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李博（西安市铁一中学）.刍议高考生物学全国卷试题中的验证性实验与探究性实验 ——由2019年高考生物学全国卷Ⅲ第29题引发的思考[J].生物学通报,2022,第5期
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别婷（北京市中关村中学）.基于科学史探究的“基因突变本质”一节教学设计[J].生物学通报,2022,第5期
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褚莉萍（杭州市临平实验中学）.基于“五构概念教学法”的项目式教学尝试[J].生物学通报,2022,第5期
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甘耀平（浙江省衢州第二中学）.基于核心素养的实验探究试题命制例析[J].生物学通报,2022,第5期
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赵阿妮1，刘晓昕2，方子祺1（北京景山学校远洋分校；北京教育学院石景山分院）.“植物体内水分的吸收、运输和散失”单元教学设计[J].生物学通报,2022,第5期
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本刊讯.《纷乱中的秩序 ——主宰生命的奥秘》——《生物学通报》科普文选系列丛书第1册出版发行[J].生物学通报,2022,第5期
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成立曼1，董卅姝2，王新2（中国教育科学研究院丰台实验学校；北京教育学院丰台分院）.“转基因生物的安全性”一节“互联网+”教学实践[J].生物学通报,2022,第4期
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谢仁荣1，刘永生2，申定健3，林艾芳4（福建省石狮市第三中学；云南省大理新世纪中学；四川省德阳市第五中学；福建省石狮市教师进修学校）.摩尔根果蝇杂交实验的科学逻辑思维[J].生物学通报,2022,第4期
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王玉龙，马晋闽，李俊龙（广东实验中学）.遗传计算中乘法定理使用条件的数学论证[J].生物学通报,2022,第4期
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刘瑶，陈慧林，高玉婷，李好，李琦（四川师范大学生命科学学院）.噬菌体基因组编辑技术及其研究进展[J].生物学通报,2022,第4期
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赵正瑜（浙江省绍兴市第一中学）.单元整体教学视域下“酶活性的影响因素”的课时教学设计[J].生物学通报,2022,第4期
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蔡程山1，白飞荣1，王鹏辉1，张天赐1，葛媛媛1，刘吉泉2，林雅芳3，蔡俊松2，姚粟1（中国食品发酵工业研究院有限公司；Procter &Gamble International Operations；北京宝洁技术有限公司）.枝孢霉丝孢真菌生长特性的研究[J].生物学通报,2022,第4期
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朱婧涵，曹志江（南京师范大学教师教育学院）.“生物有共同祖先的证据”一节的论证式教学设计[J].生物学通报,2022,第4期
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马小年1，路遥2（北京学校；中国人民大学附属中学通州校区）.“神经-体液调节之信息传递”单元情境教学设计[J].生物学通报,2022,第4期
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赵占良，谭永平（人民教育出版社课程教材研究所）.人教版《普通高中教科书生物学》简介[J].生物学通报,2022,第4期
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李小蒙，郭祥龙，刘星宇（北京师范大学生命科学学院）.植物传粉和交配过程中几个易混淆概念的辨析[J].生物学通报,2022,第4期
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林建春（浙江省温州市洞头区第一中学）.科学家的科学探究对生物学教学的启示[J].生物学通报,2022,第4期
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古中标（珠海市小林中学）.初中生物学教学的学习性评价[J].生物学通报,2022,第4期
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宋憬愚（山东农业大学动物科技学院）.捕食中华蜜蜂的三突伊氏蛛[J].生物学通报,2022,第4期
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张蕾（徐汇中学）.高中综合实验设计 ——以“表达和纯化红色荧光蛋白标记的类弹性蛋白”为例[J].生物学通报,2022,第4期
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王龙群（安徽省蒙城第一中学）.一类一般遗传概率问题的通用简便解法[J].生物学通报,2022,第4期
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黄婷婷1，虞驰2（浙江省宁海中学；浙江省宁波市第四中学）.人体排尿反射仿真动态演示模型的制作和使用[J].生物学通报,2022,第4期
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李钟，尹翱翔（海口市第一中学）.种群数量增长的“增长率”与“增长速率”辨析[J].生物学通报,2022,第4期
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本刊讯.《纷乱中的秩序 ——主宰生命的奥秘》——《生物学通报》科普文选系列丛书第1册出版发行[J].生物学通报,2022,第4期
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祝燕飞（江苏省奔牛高级中学）.“性状分离比模拟实验”教具的改进与应用[J].生物学通报,2022,第3期
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