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周惠芬，尹大刚（聊城大学）.基于综合素养提升的"管理学原理"教学改革初探[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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陈来宏（湖北汽车工业学院）."互联网+"背景下法科学生实践技能培养路径研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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贺闱，栾吉（泰州学院）.从"中华经典诗文选"编写看汉语言文学师范生的专业培养[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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魏笑梅（宿迁学院）."互联网+"学习环境下外语教师角色转型路径研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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刘旭，王玲，房玉林（西北农林科技大学）.葡萄与葡萄酒工程专业本科生双创教育模式的探索与实践——以西北农林科技大学葡萄酒学院为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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王娟，左蕾蕾，孟晓（成都中医药大学）.微课化案例教学在中医院校"食品质量管理学"课程中的应用[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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李琳琳（黑龙江大学）.思想政治理论课教师履行立德树人职责的困境及对策研究——以黑龙江省高校为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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张成凤，段莹丽，李洁（西北农林科技大学）."双一流"建设背景下高校管理队伍建设问题研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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李海平，胡志和（天津商业大学）.基于应用型大学转型的食品质量与安全专业建设方案构建——以天津商业大学为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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周屹1，詹晓娟2（常熟理工学院；黑龙江工程学院）.基于服务性学习的创新创业培养模式研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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王晓云，樊东，杨洪佳（东北农业大学）.昆虫学教学实习质量提升方案探索——以东北农业大学植物保护专业为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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郑雅慧（烟台大学）.基于增强现实技术的室内设计教学实证研究——以"室内装饰材料与构造"课程教学为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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刘学燕（南京审计大学泽园书院）.中国传统文化提升大学生文化自信的价值意蕴和实施路径[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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魏蕾，耿楠，冯妍（西北农林科技大学）.基于函数的"C语言程序设计"课程教学设计[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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吴玲霞，王玉芬，杨令（南京中医药大学翰林学院；南京中医药大学）.独立学院经管类专业实践教学问题及优化路径[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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李琰，崔健，杨文权（西北农林科技大学）.利用现代媒体手段提高植物学教学效果探讨[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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杜红艳（黑龙江大学）.网络辅助教学背景下高校思政课新老教学模式的对接[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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王旭有，宋克彬（延边大学）.基于协同创新地方高校农林经济管理专业实践教学改革与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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王香莲（贵州理工学院）."雨课堂"在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"中的应用探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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程健维，赵刚（中国矿业大学）.本土学生的国际化教育培养研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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王天华（黑龙江大学）.基于翻译专业资格认证(CATTI)考试的新型MTI笔译教学模式探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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张玲玉（山东师范大学）.提升高校实践育人的时代性探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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修新田，林嫩妹（福建农林大学）.高等农业院校科研管理创新思路探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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李洪杨（黑龙江大学）.终身学习视域下的高校辅导员职业化发展[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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古今（上海理工大学）.基于实验对分的大学工科课程教学模式研究——以"机器人技术"为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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常国良（黑龙江大学）.先秦儒家学习思想的情意性特征及其对高校教学改革的启示[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第8期
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（《黑龙江教育(高教研究与评估)》编辑部）.投稿须知[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第8期
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郭敏杰，樊志，王培然（天津科技大学）.新材料时代材料化学专业实验课程体系设置[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第7期
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毕海普（常州大学）.解决工程问题能力培养的课程建设研究——基于工程教育专业认证视角[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019,第7期
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