-
杨秀芹1,2，曹晓瑜3（中央民族大学；中央民族大学教育经济研究中心；中央民族大学教育学院）.初中语文课堂讨论有效性的提升路径[J].现代教育,2021,第4期
-
娄琳琳（扬州大学教育科学学院）.论农村学校德育凸显乡土特色[J].现代教育,2021,第4期
-
盛振银1，潘娟2（山东省微山县职业教育中心学校；山东省微山县职业中等专业学校）.中职学校实施“小组合作、当堂评测”模式的策略[J].现代教育,2021,第4期
-
孙月圣1，孙钰杰2（山东省教育科学研究院；山东省济南市辅仁学校）.中小学编外教师的生存困境、成因与对策探讨 ——基于山东省部分县（市区）编外教师现状调研[J].现代教育,2021,第4期
-
华春丹，孙瑜珊（浙江慈溪市文谷外国语小学）.“STEAM学分制”课程设计与实施[J].现代教育,2021,第4期
-
潘云默（山东建筑大学外国语学院）.基于具身认知的中学英语教学策略[J].现代教育,2021,第4期
-
徐蕊蕊（聊城大学教育科学学院）.新时代乡村学校协同教研的困境与突围[J].现代教育,2021,第4期
-
王彩华，高盼望（山东师范大学教育学部）.小学教师专业认同的当代叙事与应对[J].现代教育,2021,第4期
-
沈翠兰，白凤娥（张家口东方中学）.“小组合作、当堂评测”模式的本土重构：“三学一测”教学模式[J].现代教育,2021,第4期
-
杨斌（山东省济南市历下区盛景小学教导处）.小学语文教材“语文要素”落实策略研究 ——以统编小学语文教材“阅读策略”单元教学为例[J].现代教育,2021,第3期
-
吕红（山东省淄博市临淄区实验小学）.小学数学学科能力多元评价教育功能的探索与实践[J].现代教育,2021,第3期
-
叶玲（山东省实验中学）.基于极课大数据的高三物理精准复习策略[J].现代教育,2021,第3期
-
赵秀峰（山东省淄博市临淄区实验小学）.以评价手册促“三全”评价 ——以小学语文学科能力评价为例[J].现代教育,2021,第3期
-
亓英丽1，张丽苹2（山东师范大学；山东威海市新苑学校）.论中学理科技术教育教学策略优化[J].现代教育,2021,第3期
-
杨强，安佩佩，王雄（西北师范大学）.单元教学设计现状与趋势的实证分析[J].现代教育,2021,第3期
-
雷鹏（山东省肥城市实验小学）.小学生综合素质评价改革的实践探索 ——以“立方体”式小学生成长考核评价体系建设为例[J].现代教育,2021,第3期
-
张蕊，王恒（肥城市仪阳街道中心小学）.基于学生核心素养提升的大综合实践活动的建构与实施[J].现代教育,2021,第3期
-
王庆海（山东省济南市章丘区普集学区学校）.小学语文低年级校园生活情境式写话教学的实践探索[J].现代教育,2021,第3期
-
颜丙文（山东省肥城市王瓜店街道教育党委；山东省肥城市王瓜店街道教育办公室）.农村中小学教辅管理“四轮驱动”模式的构建与实施[J].现代教育,2021,第3期
-
朱思启（山东省微山县教育教学研究中心）.“学”的课堂的建构：“小组合作、当堂评测”教学模式的探索[J].现代教育,2021,第3期
-
卜晓娟1，满在法2（山东省微山县实验中学；山东省微山县教体局教研室）.初中数学教学“小组合作、当堂评测”模式构建[J].现代教育,2021,第3期
-
王宝迎（山东省肥城市王庄镇中心小学）.乡村学校学生综合素质评价的实践探索 ——以综合素质“积星卡”评价为例[J].现代教育,2021,第3期
-
张亮1,2，温洪卫3，苗禾鸣1,4（山东师范大学基础教育集团；山东师范大学公共管理学院；山东省惠民县教育和体育局质量评价中心；山东师范大学历史文化学院）.我国普通高中学生综合素质评价：问题与对策[J].现代教育,2021,第3期
-
陈如平（教育部教育发展研究中心）.『四层面千分制』改变县域教育样态[J].现代教育,2021,第3期
|