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王法岩（上海外国语大学附属外国语学校松江云间中学）.剖析函数特点 巧解导数问题[J].高中数学教与学,2023,第17期
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朱晓磊（上海财经大学附属北郊高级中学）.双新背景下的概率起始课教学探究——以“随机现象与样本空间（1）”为例[J].高中数学教与学,2023,第17期
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封志红（江苏省泰兴中学）.几类递推数列的求解通法与特技[J].高中数学教与学,2023,第17期
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严叶铭，陈算荣（江苏省扬州大学数学科学学院）.浅议教学问题设计中的“四性”——基于“两角差的余弦公式”的问题设计诊断及重建[J].高中数学教与学,2023,第17期
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徐小美（江苏省扬州中学）.赏析圆的性质与双曲线问题的完美融合[J].高中数学教与学,2023,第17期
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蔡聪（安徽省砀山中学）.巧用抛物线的平均性质解题[J].高中数学教与学,2023,第17期
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丰魁，张勇（云南师范大学数学学院）.例谈高次曲线最值问题的解题策略[J].高中数学教与学,2023,第17期
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林美龙（福建省福建师大二附中）.建系求解动点在圆上的向量最值问题[J].高中数学教与学,2023,第17期
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周宁1，林子珊2（福建师范大学附属福清德旺中学；福建省闽江学院数学与数据科学学院）.一道模考多选题的多视角求解及拓展探究[J].高中数学教与学,2023,第17期
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刘海东（江苏省东台市第一中学）.差比数列求和问题的解法优化与拓展探究——裂项相消法在一类数列求和问题中的应用[J].高中数学教与学,2023,第17期
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陈旦丽，朱哲（浙江师范大学教育学院）.数学课程思政的内涵、价值与路径探究——基于CNKI文献的分析研究[J].高中数学教与学,2023,第16期
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吴萍（江苏省南通中等专业学校）.课程思政融入数学概念教学的实践研究——以“定积分概念”教学为例[J].高中数学教与学,2023,第16期
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曹黎星（江苏省苏州市相城区望亭中学）.指向核心素养的数学大单元教学探究[J].高中数学教与学,2023,第16期
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袁秀芳（山东省博兴第一中学）.克服思维定势负效应的策略研究[J].高中数学教与学,2023,第16期
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范云（江苏省常州市第三中学）.基于数学核心素养的可视化教学探究[J].高中数学教与学,2023,第16期
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彭耿锋（广东省佛山市南海区九江中学）.提升运算能力 助力思维发展——以“双曲线的标准方程”教学片段为例[J].高中数学教与学,2023,第16期
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莫绍会（重庆市铜梁中学校）.思维培养根植课堂 核心素养落地日常——以“圆台的侧面积”教学为例[J].高中数学教与学,2023,第16期
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刘梅芹（江苏省丰县欢口中学）.利用网络环境 构建灵动课堂——互联网+教学模式下数学教学的实践与思考[J].高中数学教与学,2023,第16期
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李洁平1，周莉2（重庆市璧山来凤中学校；重庆市璧山中学）.“三给”视角下数学概念教学的策略研究——以“平面向量的概念”教学为例[J].高中数学教与学,2023,第16期
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姚新国（江苏省如皋中学）.同课异构的教学设计思考——以“指数、对数”复习课为例[J].高中数学教与学,2023,第16期
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宋强（山东省平度市第九中学）.融入信息技术 生成优质课堂——以函数?的图象与性质教学为例[J].高中数学教与学,2023,第16期
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姚平（安徽省庐江第二中学）.IDEO视角下圆锥曲线第二定义的教学实践[J].高中数学教与学,2023,第16期
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张衡（江苏省扬州市新华中学）.实施互动教学 激活数学课堂[J].高中数学教与学,2023,第16期
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王荣芳（江苏省南京市南京师范大学附属扬子中学）.“数学思维卡壳”现象研究——椭圆性质探究教学的启示[J].高中数学教与学,2023,第16期
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秦红（广东省广州市增城区增城中学）.基于深度学习 构建高效课堂[J].高中数学教与学,2023,第16期
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王海平（江苏省宿迁中学）.数值反代 优化运算[J].高中数学教与学,2023,第16期
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王凯，汝卫国（安徽省亳州市涡阳县第一中学）.提高学生解题成功率的几点思考[J].高中数学教与学,2023,第16期
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刘志伟，左浩德（扬州大学数学科学学院）.数学教材例题与习题的比较研究——以人教版与苏教版“数列”章节为例[J].高中数学教与学,2023,第16期
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蒋伟杰（浙江省象山中学）.发挥纠错功能 提升解题效率[J].高中数学教与学,2023,第16期
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