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潘庆纳1，周锦程1，杨朵1，陈小红2（黔南民族师范学院计算机与信息学院；黔南民族师范学院数学与统计学院）.近十年来我国高中信息技术教育教学研究述评[J].教育信息技术,2022,第9期
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蓝培基，吴朝晖（韶关学院医学院基础医学部）.MOOC+SPOC+PBL在医学细胞生物学中的实践[J].教育信息技术,2022,第9期
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叶玉贤（广东省中山市古镇镇曹三小学）.智慧课堂环境下小学英语课堂作业应用模式探究[J].教育信息技术,2022,第9期
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许田金（广东省茂名市博雅中学）.基于微课情境的自主探究课堂教学策略[J].教育信息技术,2022,第9期
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梁茵然1，武丽志2，贺麓宁3（华南师范大学教育信息技术学院；华南师范大学网络教育学院；华南师范大学教育科学学院）.小学《信息技术》思政元素的挖掘与融入研究[J].教育信息技术,2022,第9期
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黄金乔（广东省中山市古镇镇曹三小学）.智慧课堂环境下核心素养导向的课堂作业设计与实施——以小学英语课堂作业设计为例[J].教育信息技术,2022,第9期
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汪依静1，胡晓玲1，曹宇星2（华南师范大学教育信息技术学院；广东技术师范大学）.特殊教育教师数字胜任力现状及框架构建研究[J].教育信息技术,2022,第9期
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温友考（广东省广州市花都区新华街棠澍小学）.基于“数字化学习与创新”素养的混合式教学模式探索——以小学信息技术课《图表的制作》为例[J].教育信息技术,2022,第9期
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丁美荣，曾碧卿（华南师范大学软件学院）.“直播课堂+网络课程”混合式教学设计研究[J].教育信息技术,2022,第9期
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杨明欢（广东省电化教育馆）.中小学人工智能教育中计算思维的培养与评价研究[J].教育信息技术,2022,第9期
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曾召文（长沙教育学院）.中小学开展人工智能课程教学的SWOT分析及策略研究[J].教育信息技术,2022,第9期
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范夫伟（东莞市教育信息中心）.东莞在线学习中心“莞易学云学堂”的创建与应用[J].教育信息技术,2022,第9期
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莫雪芬（广东省珠海高新技术产业开发区银星小学）.面向计算思维培养的人工智能课程的设计及实施——以《识别车牌》为例[J].教育信息技术,2022,第9期
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袁李华，陈卫纯，郑晓英（佛山科学技术学院人文与教育学院）.知识建构理论下智慧课堂教学策略研究[J].教育信息技术,2022,第9期
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刘燕（广东省珠海市唐国安纪念学校）.基于3D打印技术的劳动教育校本课程设计与实践[J].教育信息技术,2022,第9期
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赵齐1，邓玉婷2，路乾坤1（西北师范大学教育技术学院；江苏师范大学）.教师专业发展网络社区的研究脉络与差异分析——基于2010～2021年CNKI与WOS数据库文献[J].教育信息技术,2022,第9期
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孔维宏，吴钰璇，植美烨（广州大学教育学院）.中小学智慧教育伦理观建构[J].教育信息技术,2022,第9期
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韩萍.创新网络空间应用 构建阳光教育生态——访广州市越秀区小北路小学韩萍校长[J].教育信息技术,2022,第9期
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陈定坤（广东省石岐街道第一城小学）.小学数学建模数字化教学策略的实践研究[J].教育信息技术,2022,第6期
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杨彦俊（常州大学怀德学院）.基于TAM模型的大学生慕课自主学习动机研究[J].教育信息技术,2022,第6期
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罗永霞，林秀瑜（华南师范大学教育信息技术学院）.基于SPOC的泛在学习模式的构建及应用研究[J].教育信息技术,2022,第6期
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杜华1，杜楠楠2（浙江师范大学浙江省智能教育技术与应用重点实验室；河南师范大学教育学部）.我国智能素养研究热点及发展趋势——基于共词分析的可视化研究[J].教育信息技术,2022,第6期
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孙莉娟（广东省广州市江南外国语学校）.基于“智慧课堂”教学平台的初中数学分层教学的探索[J].教育信息技术,2022,第6期
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