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刘玉亭（中央民族大学文学院）.《说文解字》的分部与优选 ——以“弦部”为例[J].乐山师范学院学报,2022,第6期
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汤广全（龙岩学院师范教育学院）.孔子对话教学与儿童哲学教育会通的辩证 ——与高振宇先生商榷[J].乐山师范学院学报,2022,第5期
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钱冲（驻马店幼儿师范高等专科学校）.高校入驻抖音平台实证研究：价值、现状与探索[J].乐山师范学院学报,2022,第5期
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王方国（厦门大学教育研究院；西华师范大学党政办公室）.立德树人视域下大学生思想政治教育工作者考评维度探析[J].乐山师范学院学报,2022,第5期
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郭啸，岳洪江（南京审计大学公共管理学院）.中国公共政策定量研究：类型、趋势和策略 ——基于2011—2020 年间六类社会领域政策的分析[J].乐山师范学院学报,2022,第5期
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杨震飞（上海师范大学马克思主义学院）.中国共产党纯洁性建设百年发展研究 ——基于历次党章文本的分析[J].乐山师范学院学报,2022,第5期
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丁木乃（乐山师范学院法学与公共管理学院）.彝族尔比文化生存智慧与生态治理实践的生态人类学研究[J].乐山师范学院学报,2022,第5期
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陈小辉（广州新华学院）.《全元诗》与《全宋诗》同名诗人误收考[J].乐山师范学院学报,2022,第5期
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彭丹，王一竹，蒋海娟（湖南师范大学旅游学院）.实体书店作为旅游吸引物的符号学解读[J].乐山师范学院学报,2022,第5期
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魁殿富（湘潭大学法学院）.互联网平台杀手并购的特征、争辩及规制[J].乐山师范学院学报,2022,第5期
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杨景春，代梓莹（四川工商学院教育学院）.从时空角度探究苏轼儋州诗文创作的思想意义[J].乐山师范学院学报,2022,第5期
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雍佳丽（上海师范大学人文学院）.大江同一味，千里共清甘 ——苏轼黄州时期作品中“江”的家园建构[J].乐山师范学院学报,2022,第5期
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金龙鑫（杭州师范大学沈钧儒法学院）.论赠与人死亡后的赠与合同履行[J].乐山师范学院学报,2022,第5期
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吴丽莎（福建师范大学文学院）.“三言”中民间佛教语境下的苏轼形象分析 ——兼谈历代苏轼与佛印故事的演变[J].乐山师范学院学报,2022,第5期
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曹韵竹（四川大学外国语学院）.媒介跨越与模拟：异质媒介间的叙述分层[J].乐山师范学院学报,2022,第5期
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陆勇强（暨南大学古籍研究所）.《全明词》作者小传斠补[J].乐山师范学院学报,2022,第5期
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向伦常（山东大学儒学高等研究院）.“诗话作而诗亡”说语源辨正及内涵探微[J].乐山师范学院学报,2022,第5期
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