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张蜀青（广州市执信中学）.数列教学中的数学思想之光[J].数学通报,2021,第2期
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王芝平1，肖志军2（北京宏志中学；北京工业大学附属中学）.试题呈现有新意 试题解决要创新 ——2020年北京市高考适应性测试数学第10题解析[J].数学通报,2021,第2期
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马佑军（重庆市巴蜀中学校）.问题探究与数学学科核心素养的培养[J].数学通报,2021,第2期
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代钦（内蒙古师范大学科学技术史研究院）.神坛上的达·芬奇(续) ——以达芬奇的数学手稿为中心[J].数学通报,2021,第2期
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(江苏省徐州市第一中学，张培强，221140)（安徽省南陵县城东实验学校）.数学问题解答[J].数学通报,2021,第2期
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杨勇（江苏省镇江市实验高级中学）.章节起始课教学应关注的几个维度① ——以“圆锥曲线”起始课为例[J].数学通报,2021,第1期
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吴增生（浙江省仙居县教育局教研室）.初中数学毕业考试命题变革的思考与实践[J].数学通报,2021,第1期
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伍春兰1，史红静2（北京教育学院；北京市通州区潞河中学）.从整体上探索发现和提出数学问题之途① ——以高中复习课“导数应用”为例[J].数学通报,2021,第1期
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金钟植（广州市白云中学）.“数学通性通法”的研究综述及其现实意义①[J].数学通报,2021,第1期
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邢成云1，刘晓玫2（山东省滨州市北镇中学实验初中部；首都师范大学教师教育学院）.数式同构 循脉生长① ——人教版“整式的加减”章起始课教学设计[J].数学通报,2021,第1期
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崔志荣（江苏省东台市安丰中学）.变式教学要多让学生“变”①[J].数学通报,2021,第1期
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卓斌（南京师范大学附属中学秦淮科技高中）.数学解题应遵循“多想少算”原则①[J].数学通报,2021,第1期
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章建跃（人民教育出版社课程教材研究所）.加强知识的综合联系发展学生的理性思维> ——复数的内容分析与教学思考[J].数学通报,2021,第1期
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张文海（江苏省苏州实验中学）.顺应学生思维 寻找突破路径①[J].数学通报,2021,第1期
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代钦（内蒙古师范大学科学技术史研究院）.神坛上的达·芬奇* ——以达芬奇的数学手稿为中心[J].数学通报,2021,第1期
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王鼎（中国人民大学附属中学）.第十届中学数学水平能力测试(高三M-A)试卷[J].数学通报,2021,第1期
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