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陈懋（海宁市斜桥中学）.基于科学精神培养的初中科学技术设计教学探索[J].物理教学,2021,第6期
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寇延臣1，房永翠2（济南市历城区初级实验中学；济南市历城区柳埠镇第一中学）.初中物理教学设计中的任务分析——以“压力的作用效果”教学为例[J].物理教学,2021,第6期
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梁旭（浙江省教育厅教研室）.科学论证试题的特点及对教学的启示[J].物理教学,2021,第6期
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赵清锋（武汉市卓刀泉中学建和分校）.斜面上抛体运动中位置速度关系的讨论[J].物理教学,2021,第6期
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林辉庆（杭州市余杭高级中学）.用控制变量法分析多变量问题[J].物理教学,2021,第6期
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李娜（青岛市文汇中学）.刨根问理 追本溯源——以“利用浮力知识测量密度”为例[J].物理教学,2021,第6期
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郑金（凌源市职教中心）.对有关圆锥摆的疑难问题归类解析[J].物理教学,2021,第6期
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沈卫（湖州市菱湖中学）.运用导数求解简谐运动周期的分析探讨[J].物理教学,2021,第6期
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芦星月，熊建文（华南师范大学物理与电信工程学院）.基于STSE教育理念把握高考物理试题命制动向——以2016-2020年高考全国Ⅱ卷为例[J].物理教学,2021,第6期
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周分工（安徽省砀山中学）.2020年北京等级考试电学实验题评析[J].物理教学,2021,第6期
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党维军，任爱红（渭南市瑞泉中学）.2020年全国高考理综Ⅰ卷第21题的深度解析[J].物理教学,2021,第6期
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张彦，张登红，袁萍（西北师范大学物理与电子工程学院）.物体连滚带滑力学问题的分析与求解——以第37届全国中学生物理竞赛复赛试题第二题为例[J].物理教学,2021,第6期
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张舜尧（桂林电子科技大学计算机与信息安全学院）.探究质量比对牛顿摆实验现象的影响[J].物理教学,2021,第6期
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杨绍兰1，夏艳2（无锡市第一中学；无锡市辅仁高级中学）.中外物理高考的比较研究——以A-level和SAT考试为例[J].物理教学,2021,第6期
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廖国勋（佛山市超盈实验中学）.结合生活实例 变式多样解题——以2020年新高考全国Ⅰ卷物理（山东）第15题为例[J].物理教学,2021,第6期
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倪亚清（无锡市第一中学）.开发实验资源,提升高中学生的物理学科核心素养——以亥姆霍兹旋转木马研究为例[J].物理教学,2021,第5期
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成海英（上海电子信息职业技术学院）.基于信息技术的“电磁振荡”创新实验[J].物理教学,2021,第5期
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沈启正（浙江省教育厅教研室）.代数与几何对学生物理问题解决能力的相关性研究——基于浙江省2019年教育质量监测的数据分析[J].物理教学,2021,第5期
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陈丽珊1，黄绍书1，岳国联2（黔西第一中学；六盘水市第三中学）.物理学科核心素养视域下闭合电路欧姆定律的实验设计及教学建议[J].物理教学,2021,第5期
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李敏怡1，陈信余2（广东教育出版社；广州市教育研究院）.理解内容要求 体现育人功能——以“失重和超重”教学为例[J].物理教学,2021,第5期
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肖子鑫1，朱广天1，江丰光2（华东师范大学教师教育学院；上海师范大学教育学院）.新高考背景下学生力学推理能力的差异性研究[J].物理教学,2021,第5期
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沈学础（中国科学院上海技术物理研究所）.怀念谢希德先生[J].物理教学,2021,第5期
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沈正杰（桐乡市凤鸣高级中学）.PISA科学素养框架下的物理学科能力分析与培养[J].物理教学,2021,第5期
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袁张瑾1，梁旭2（宁波市效实中学；浙江省教育厅教研室）.真实情境试题的功能、来源与命制原则[J].物理教学,2021,第5期
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徐建刚（杭州市富阳区万市中学）.基于“科学本质”的“流体的压强”的教学课例[J].物理教学,2021,第5期
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张同洋1，朱兴泉2（江苏省新沂市第一中学；江苏省新沂市第四中学）.借力“奥斯本检核表”谈中学物理习题改编的创新策略——以江苏高考物理图象题传承式改编为例[J].物理教学,2021,第5期
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戎杰，孙旭磊，王雨轩（浙江省慈溪中学）.带电粒子最短运动时间疑难问题的深度思考[J].物理教学,2021,第5期
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