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汪琼（浙江省杭州市余杭区未来科技城海曙小学）.值得带上荒岛的十本书——统编教材五年级上册第八单元习作微项目活动设计[J].小学语文教师,2022,第10期
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沙丹（江苏省徐州市铜山区大彭实验小学）.纵横勾连定目标 支架助力“写清楚”——以统编教材四年级上册第二单元习作教学为例[J].小学语文教师,2022,第10期
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陈薇（首都师范大学初等教育学院）.诗中的"两"为什么不用"二"呢[J].小学语文教师,2022,第10期
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杜永道."直冲脑门"的"冲"的读音[J].小学语文教师,2022,第10期
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杜永道.用破折号标示对话时，要加引号吗[J].小学语文教师,2022,第10期
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陈薇（首都师范大学初等教育学院）."爽"字的笔顺是什么[J].小学语文教师,2022,第10期
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陈薇（首都师范大学初等教育学院）."薄纱"中的"薄"怎么读[J].小学语文教师,2022,第10期
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黄亢美（南宁师范大学初等教育学院）.这样的字谜对识字有帮助吗[J].小学语文教师,2022,第10期
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卢艳梅（上海市闵行区纪王学校）.你的书包里有个小怪物[J].小学语文教师,2022,第10期
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刘玲玲（山东省东营市利津县盐窝镇中心小学）.同一片蓝天下[J].小学语文教师,2022,第10期
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狄永红，吴娣（江苏省江阴市城中实验小学）.书里淘金——《老人的智慧：非洲民间故事精选》整本书阅读任务群设计[J].小学语文教师,2022,第10期
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田文青（山东省菏泽市成武县郜城第三实验小学）.由“折”字的理解想到的[J].小学语文教师,2022,第10期
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章成洋（浙江省杭州市西湖区文一街小学）.阅读圈画也需儿童视角[J].小学语文教师,2022,第10期
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刘维维（江苏省徐州市新元小学）.指向言语交际的小学语文阅读教学策略[J].小学语文教师,2022,第10期
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黄妙（浙江省浦江县龙峰国际学校）.语文教学中促进思维发展的有效策略[J].小学语文教师,2022,第10期
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佘爱香（安徽省芜湖市龙湖中心小学）.利用微课开展阅读教学的尝试[J].小学语文教师,2022,第10期
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曾琴（湖南省岳阳市华容县马鞍山实验学校）.从图画里找故事[J].小学语文教师,2022,第9期
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张石磊（黑龙江省哈尔滨市双城区万隆乡中心学校）.关于板书的三次尝试[J].小学语文教师,2022,第9期
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