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期刊文章列表

  • 吴昭1,苗冬玲2,闫寒冰1(华东师范大学开放教育学院;华东师范大学教育信息技术学系).设计思维理念下的STEM课程设计分析及启示——以斯坦福大学设计学院REDlab STEM课程为例[J].上海教育科研,2021,第6期
  • 许军(上海市延安初级中学).聚焦核心素养培育的课程统整研究——以G-CLUB课程构建为例[J].上海教育科研,2021,第6期
  • 舒杉1,2,孙玉丽1(宁波大学教师教育学院;湖南省怀化市靖州县第一中学).新型秧田式座位排布的社会学思考[J].上海教育科研,2021,第6期
  • 张爱莲(上海市徐汇区紫薇实验幼儿园).治理视角下家园深度共育的实践探索[J].上海教育科研,2021,第6期
  • 高雯彬(上海市长宁实验幼儿园).幼儿园保教中儿童立场的坚守与实践策略[J].上海教育科研,2021,第6期
  • 李凌艳(教育部基础教育质量监测中心).充分发挥教育质量监测的诊断与引领作用[J].上海教育科研,2021,第5期
  • 陈荣荣1,张丰2(浙江省温州市教育评估院;浙江省教育厅教研室).学校教学管理的转型:从“控制性管理”到“指导性管理”——基于浙江省2019年中小学质量监测的数据分析[J].上海教育科研,2021,第5期
  • 马海燕1,冯娉婷2(浙江省杭州市上城区教育评估与监测中心;浙江省杭州市江干区教育发展研究院).精准施策是初中提质强校的关键——基于大数据的初中学校聚类分析及改进建议[J].上海教育科研,2021,第5期
  • 肖龙海1,叶德伟2(浙江大学教育学院;杭州师范大学经亨颐教师教育学院).教科书上的“非典”——科学课程中的防疫教育[J].上海教育科研,2021,第5期
  • 牛楠森(中国教育科学研究院基础教育研究所).中国校外学习变革刍议[J].上海教育科研,2021,第5期
  • 宁彦锋(上海市师资培训中心).青少年学生网络欺凌的特点、成因与防治[J].上海教育科研,2021,第5期
  • 陈仁飞,舒家华(浙江省宁波市鄞州区教育督导室).中小学校责任督学的特质审议与重构[J].上海教育科研,2021,第5期
  • 邹建平,贺卫东(陕西师范大学文学院中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心).国际阅读素养进展研究项目中的在线阅读评估:框架、特点及启示[J].上海教育科研,2021,第5期
  • 王志忠(江苏省常州市金坛区教师发展中心).数字化研训:教师专业成长的新样态[J].上海教育科研,2021,第5期
  • 赵伟新(上海市教育委员会教学研究室).单元视角下小学自然课堂教学设计的研究与实践[J].上海教育科研,2021,第5期
  • 查人韵(江苏省太仓市港城小学).具身认知视域下小学数学实验的教学策略[J].上海教育科研,2021,第5期
  • 张莉(上海市浦东新区御桥小学).审视与建构:立德树人导向的红色基因传承教育[J].上海教育科研,2021,第5期
  • 须晶晶(浙江省杭州市西湖区莲花港幼儿园).幼儿园蒙氏教育融入本土元素的改进策略[J].上海教育科研,2021,第5期
  • 付光槐,闵丁望(湖北师范大学教育科学学院).跨文化学习背景下中加学校教室文化的比较——基于RLTESECC项目交换生学习经验的探究[J].上海教育科研,2021,第5期
  • 杨莉(北京大学教育学院).同伴效应对初中生校外补习支出的影响研究——基于CEPS数据的实证分析[J].上海教育科研,2021,第5期
  • 盛影莹,王俊山,汪振兵,居宁,邓敏,陈吉(上海市静安区教育学院).小学教师循证素养的现况调查与提升建议[J].上海教育科研,2021,第5期
  • 李录琴,常宝宁(西南大学教育学部).普职融通课程策略研究:基于三地《普通高中课程方案》的比较[J].上海教育科研,2021,第5期
  • 马婷(浙江省教育厅教研室).初中生网络依赖特点及家庭影响因素分析[J].上海教育科研,2021,第5期
  • 杨振峰(上海市教委基教处).上海中考改革:激发学校活力,促进学生成长[J].上海教育科研,2021,第4期
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