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方德兰（徐州幼儿师范高等专科学校学前与特殊教育学院）.家庭累积风险对高职学生抑郁的影响机制研究[J].绍兴文理学院学报(教育版),2023,第2期
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王春晓（外交学院基础教学部）.从天命到康熙:清初宫廷戏曲承应机构变革考略[J].绍兴文理学院学报(哲学社会科学),2023,第2期
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章越松（绍兴文理学院马克思主义学院）.人类命运共同体理念的形而上审视 ——评《人类命运共同体的“世界历史性”研究》[J].绍兴文理学院学报(哲学社会科学),2023,第2期
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黄晓东（北京语言大学语言科学院）.义乌方言研究的新高度 ——《义乌方言研究》评介[J].绍兴文理学院学报(哲学社会科学),2023,第2期
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黄明明（芜湖职业技术学院人文旅游学院）.大学生劳动教育的生成、困境与路向[J].绍兴文理学院学报(教育版),2023,第2期
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杨国，沈文英，汤访评（绍兴文理学院生命与环境科学学院）.基于虚拟仿真的生物学野外实习线上线下混合教学构建和应用[J].绍兴文理学院学报(教育版),2023,第2期
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陈林菊（宁波大学商学院）.基于OBE的校企合作跨境电商教学模式探索[J].绍兴文理学院学报(教育版),2023,第2期
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黄琬璐（西华大学马克思主义学院）.洛克论教育的作用：从自制到自由[J].绍兴文理学院学报(教育版),2023,第2期
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汪金英，姜莹（东北林业大学马克思主义学院）.大学生中华民族共同体意识仪式教育的路径优化研究[J].绍兴文理学院学报(教育版),2023,第2期
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陈久美，龚本刚，王凤莲（安徽工程大学经济与管理学院）.学术和实践前沿视角下的“战略管理”课程教学设计研究[J].绍兴文理学院学报(教育版),2023,第2期
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张艳（重庆青年职业技术学院经济管理学院）.知识传授与价值引领融合：《薪酬管理》课程教学创新[J].绍兴文理学院学报(教育版),2023,第2期
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项姝珍（上海财经大学浙江学院）.明中期婺学复兴运动的理论特质及其境遇[J].绍兴文理学院学报(哲学社会科学),2023,第2期
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武建雄（湖州学院人文学院）.北宋大学教育改革主张及其当代启示 ——以名臣奏议为中心[J].绍兴文理学院学报(教育版),2023,第2期
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刘皎洁（绍兴文理学院艺术学院）.四维模式下拼图模型在艺术设计教学中的应用研究 ——以绍兴文理学院艺术设计教学为例[J].绍兴文理学院学报(教育版),2023,第2期
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陈澜祯1，史正东2（赣南医学院医学信息工程学院；绍兴文理学院数理信息学院）.医学院校书院制“三全育人”的实践与启示[J].绍兴文理学院学报(教育版),2023,第2期
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李岁科（中共绍兴市委党校）.论地方红色文化助推共同富裕的价值与路径 ——以绍兴“上旺精神”为例[J].绍兴文理学院学报(哲学社会科学),2023,第2期
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王书艳（浙江工商大学人文与传播学院）.唐宋园林文学研究的新创获 ——评李小奇《文心见园:唐宋园林散文研究》[J].绍兴文理学院学报(哲学社会科学),2023,第2期
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李建蕊（山西师范大学马克思主义学院）.马克思劳动批判理论视域下“以人民为中心”的发展思想[J].绍兴文理学院学报(人文社会科学),2023,第1期
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张静1，沈慧雯1，平贤洁2（杭州电子科技大学马克思主义学院；滨州医学院人文与社会科学学院）.具身心智：经典理论溯源和心理健康教育意蕴[J].绍兴文理学院学报(教育版),2023,第1期
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尹启华，武佳丽（绍兴文理学院商学院）.控股股东股权质押、资金占用与企业环保投资 ——来自中国重污染企业的经验证据[J].绍兴文理学院学报(自然科学版),2023,第1期
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朱磊，孟世佳（绍兴文理学院元培学院）.共同体视域下地方高校产教融合：特征、模式与机制[J].绍兴文理学院学报(教育版),2023,第1期
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贾鹤鸣1，吴迪2（三明学院信息工程学院；三明学院教育与音乐学院）.“新、宽、匠”目标定位的应用型高校人工智能新工科人才培养模式[J].绍兴文理学院学报(教育版),2023,第1期
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杨受保，张爽，陈佩，马兴隆，鲁约熙，王其霖（绍兴文理学院生命科学学院）.三角帆蚌Cu/Zn SOD 基因HcSODn的重组表达与纯化[J].绍兴文理学院学报(自然科学),2023,第1期
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陈杰敏，颜泽林，郑雅铭（绍兴文理学院生命科学学院）.富营养化水体水质与水生植物关系的实验研究[J].绍兴文理学院学报(自然科学),2023,第1期
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