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张志华（江苏省南通市海门区证大中学）.借助等差中项,妙解三角函数[J].中学数学,2023,第21期
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许陈（江苏省海安高级中学）.函数奇偶性,解题妙应用[J].中学数学,2023,第21期
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张椿悦（哈尔滨师范大学教师教育学院）.高中数学平面向量解题教学过程中的一点思考[J].中学数学,2023,第21期
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孟敏（江苏省前黄高级中学）.数形结合,破解平面向量最值问题[J].中学数学,2023,第21期
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蔡晓纯（深圳市福田区红岭中学高中部）.极值点偏移问题的典型方法剖析[J].中学数学,2023,第21期
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晏炳刚，涂元梅（重庆市綦江中学；重庆市綦江区南州中学）.整合教材内容,渗透基本套路 ——以指数函数为例谈基本初等函数教学[J].中学数学,2023,第21期
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于智锋（江苏省南通市海安市立发中学）.如何开展“以生为主”的数学教学[J].中学数学,2023,第21期
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谭新华（福建省同安第一中学）.学科核心素养导向下的高中数学解题教学[J].中学数学,2023,第21期
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余磊，杨明正（安徽省宿城第一中学；安徽省蚌埠第五中学）.意外生成让高三数学复习课焕发精彩[J].中学数学,2023,第21期
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顾宁，王永生（云南师范大学）.巧用二次函数,突破数列最值问题[J].中学数学,2023,第21期
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王跃涵（吉林师范大学数学与计算机学院）.基于大概念的逆向教学设计框架[J].中学数学,2023,第21期
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邹泗勇，周延强（浙江省杭州市长河高级中学；浙江省桐庐市分水高级中学）.农村中学如何运用生活语言来助力函数概念教学[J].中学数学,2023,第21期
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侯晓燕（西华师范大学）.高中数学“逆向教学”的实践与应用 ——以“函数概念”的教学为例[J].中学数学,2023,第21期
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周建玲，彭国富（重庆市九龙坡区教师进修学院；重庆市育才中学）.洞悉高考考题方向 加强试题融旧创新 ——对2022年全国数学新高考Ⅱ卷第22题的探析[J].中学数学,2023,第21期
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白露（江苏省徐州市第七中学）.智慧课堂视域下高中数学教学策略探索[J].中学数学,2023,第21期
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林禄云（福建省宁德市民族中学）.高中数学教学引导学生探究学习“三步曲”[J].中学数学,2023,第21期
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邓志敏，缪诣欣（江苏省苏州市田家炳实验高级中学；江苏省苏州市桃坞高级中学）.“二元一次不等式确定平面区域”方法的优化探究[J].中学数学,2023,第21期
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吴资芳（江苏省扬中市第二高级中学）.重视初高衔接,细致学情分析,对标精准教学[J].中学数学,2023,第21期
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王嘉琨（江苏省宿迁中学）.固本探源,突破瓶颈,提高效益 ——基于“三新”背景下的高考一轮复习策略[J].中学数学,2023,第21期
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王涛（江苏省高邮第一中学）.创设有效数学练习 提高课堂教学效益[J].中学数学,2023,第21期
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张应楷（广东汕头华侨中学）.一道抛物线定点考题的探究[J].中学数学,2023,第21期
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蔡宏梅（江苏省南通市海安立发中学）.解无定法,但有法可寻 ——抛物线与直线方程问题的解法探究与变式演练[J].中学数学,2023,第21期
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蔡怡欢（江苏省苏州市张家港市张家港高级中学）.剖析解三角形问题,发展关键能力 ——基于2022年高考解三角形类解答题的考查[J].中学数学,2023,第21期
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杨晶晶（江苏省宜兴市第二高级中学）.基于“认知结构”发展的数学教学分析 ——以“数列通项公式”解题模块的组建与应用为例[J].中学数学,2023,第21期
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赵玉萍（甘肃省天水市第二中学）.对提高高中数学作业有效性的几点认识[J].中学数学,2023,第21期
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苏同安，李晓玲（山东省桓台第一中学）.基于高中数学思维能力培养的“全景式”数学问题设计研究[J].中学数学,2023,第21期
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