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陈辰（陕西警官职业学院）.移动“云教学”环境下高校思政课教学创新研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第4期
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董佳欣（黑龙江大学）.韩愈诗文中的家庭观念探析——以贬潮事件为例[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第4期
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邹亮春1，廖莹2（中共宜春市委党校；中共宜春市袁州区委党校）.“当代中国马克思主义”重要论断的哲学意蕴[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第4期
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张建（哈尔滨职业技术学院）.基于“中文+职业技能”的高水平职业院校国际汉语教学探析[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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张志雄（广东轻工职业技术学院）.“互联网+”时代高校网络社区文化建设刍议[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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林旭（漳州卫生职业学院）.常态化疫情防控下的高校青年志愿服务发展探赜[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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刘汗青，蔡超杰（华侨大学）.论法治保障社会治理的公众参与制度化[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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朱兆宇，张永海（信阳职业技术学院）.高职医学检验卓越人才工匠精神培育路径探究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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赵菊茹1，景文利2（黑龙江民族职业学院；山西经贸职业学院）.经济法课程思政改革实施路径初探[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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刘颖，马玉蕾（哈尔滨职业技术学院）.课程思政元素融入课堂教学的探索与实践——以“汽车配件与管理”课程为例[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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王玉金，张微，何苗（重庆理工大学）.课程思政具身教育模式探索[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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胡景娟（黑龙江外国语学院）.“课程思政”视角下大学生职业生涯规划课程改革的思考[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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李新海（哈尔滨职业技术学院）.龙江精神文化融入“概论”课教学的路径[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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苏庆敏，魏芯（延安大学）.国内外课程整合研究动态回溯与展望[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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刘军，董涛（哈尔滨职业技术学院）.“三全育人”理念下实践育人路径的探索与实践——以哈尔滨职业技术学院为例[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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刘云霞，宋雪霜，居安（常州纺织服装职业技术学院）.纺织服装业跨境电商人才模型构建及培养路径[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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吴玉芳1，黄婷红2（宁德师范学院；广东交通职业技术学院）.边疆大学生人际敏感性与自尊的关系研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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袁景丽（伊春职业学院）.高职院校“立德树人”教育的实施路径与方法[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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夏青山，陈晨，荆雷（哈尔滨职业技术学院）.职业院校专创融合长效激励机制的设计与创新[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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郑柏松，梁国东（黄冈职业技术学院）.高职院校第二课堂与课程思政融合路径研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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孙涛（哈尔滨体育学院）.高校健美操“课程思政”教案设计与实践[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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李梦明（信阳职业技术学院）.习近平生态文明思想的理论渊源和实践要求[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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柯新华（江西财经职业学院）.关爱留守儿童的乡村志愿服务开发路径探索[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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郭晋勇，林廷劈（三明医学科技职业学院）.新形势下高校网络安全体系研究与设计[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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毛景（惠州经济职业技术学院）.专业群建设视域下高职公共英语人才培养研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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陈幼芳（宁德职业技术学院）.高职公共英语“课程思政”教学模式探究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2022,第3期
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