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乔云霞，李峻（南京邮电大学教育科学与技术学院）.农村基础教育“内卷化”的制度性审视[J].当代教育科学,2021,第2期
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陈莉（新疆医科大学维吾尔医学院）.新时代儿童文学价值准则研究 ——评《新世纪儿童文学新论：1978-2018 儿童文学发展史论》[J].当代教育科学,2021,第2期
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闻天阳，李润洲（浙江师范大学教师教育学院）.校园监控规训及其教育检视[J].当代教育科学,2021,第2期
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李荣华（华中师范大学教育学院）.“红人”在班级管理中的角色功能及其优化[J].当代教育科学,2021,第2期
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杨帅1，李晶2,1，刘晓玫1（首都师范大学教育学院；北京体育大学外国语学院）.教师“真我”：超越技术理性的教育诉求 ——帕克·帕尔默的教师观研究[J].当代教育科学,2021,第2期
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胡远慧（华南农业大学艺术学院）.国际化视野下中国创意音乐教育的探索 ——评《国际化视野下创意教育与音乐教育融合路径研究》[J].当代教育科学,2021,第2期
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陈理宣1，刘炎欣2，李学丽2（内江师范学院教育科学学院；内江师范学院）.人工智能背景下教学形态的嬗变:特点、挑战与应对[J].当代教育科学,2021,第1期
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龙宝新，孙瑞芳（陕西师范大学教育学院）.论中小学教育评价的变异机理与修复策略[J].当代教育科学,2021,第1期
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唐爱民1，汪家琪2（曲阜师范大学教育学院；山东师范大学教育学部）.论学校德育变革的经济基础及其实现[J].当代教育科学,2021,第1期
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郭文良（天津师范大学教育学部）.中国传统文化中的境界学说及其当代教育意义[J].当代教育科学,2021,第1期
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杨瑞勋1,2，和学新1，班振1（天津师范大学教育学部；西昌学院）.教师内生性动力的意蕴及其实现[J].当代教育科学,2021,第1期
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辛晓玲（河南大学教育科学学院）.从个体知识到群体知识：教师知识共享的困境与出路[J].当代教育科学,2021,第1期
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彭文超（安庆师范大学教师教育学院）.以心观心：中国传统道德教育思想的内在理路[J].当代教育科学,2021,第1期
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段晓明（河南大学教育科学学院）.美国田纳西州教师评价政策:问题与改进[J].当代教育科学,2021,第1期
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程莹（广东金融学院；西南政法大学）.教育惩戒治理校园网络欺凌的困局与破解[J].当代教育科学,2021,第1期
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张帆（信阳广播电视大学）.探析中国古代文学在语文教学中的运用 ——评《中国古代文学与语文教育》[J].当代教育科学,2021,第1期
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