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王秋霞，谢建（广西财经学院国际教育学院）.中外合作办学项目提质增效评价体系构建及应用研究 ——以广西财经学院国际教育学院为例[J].高教论坛,2021,第8期
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刘武军，向剑锋，王海飞（西南石油大学体育学院）.高校篮球运动课程的思政原理探析[J].高教论坛,2021,第8期
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陈斌（苏州卫生职业技术学院社会科学部）.推动习近平新时代中国特色社会主义思想进头脑的思考[J].高教论坛,2021,第8期
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张姝嘉1，郑惠珊2（浙江师范大学马克思主义学院；温州大学马克思主义学院）.灾疫伦理学学科构建：何以可能、何以必要与何以可为[J].高教论坛,2021,第8期
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吕成凤（河南大学新闻与传播学院）.新文科背景下高校影视艺术教育的生存逻辑[J].高教论坛,2021,第8期
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蒋百平（广西国际商务职业技术学院）.民生视角下高校绩效工资改革的困境及对策[J].高教论坛,2021,第8期
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杨素萍，李姗珊（南宁师范大学教育科学学院）.东盟来桂留学生教育存在的问题及发展对策[J].高教论坛,2021,第8期
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庞伟1，靳祥鹏1，蒋妮娉2（中山大学微电子科学与技术学院；中山大学国际金融学院）.职业规划与大学生参与高校治理 ——基于“准”新社会阶层的思考[J].高教论坛,2021,第8期
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谢俊（曲阜师范大学马克思主义学院）.关于新时代思政课叙述方式创新的思考[J].高教论坛,2021,第8期
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王秀娟（广西工业职业技术学院）.高职学前教育技能大赛B组选手渐进式培训策略探索[J].高教论坛,2021,第8期
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王恩界（广西高等教育学会；广西大学）.首届全国高校教师教学创新大赛广西教师获奖八项[J].高教论坛,2021,第8期
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（《高教论坛》编辑部）.《高教论坛》征稿启事[J].高教论坛,2021,第8期
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刘莉丽，王闵，任艳琴（武汉纺织大学电子与电气工程学院）.“互联网+”大学物理实验课程混合式教学的临场感支架教学模式设计 ——基于探究社区理论[J].高教论坛,2021,第7期
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吴军1，韦兰用1,2，秦福利1,2（广西科技大学教学质量监控与评估中心；广西科技大学教师教学发展中心）.高校教师线上教学培训评价体系的构建与探索[J].高教论坛,2021,第7期
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周媛媛1，王保华2（中国传媒大学人文学院；中国传媒大学高教传播与舆情监测研究中心）.“双一流”建设的经验与发展路径：基于治理的视角[J].高教论坛,2021,第7期
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吴瑞华（华南师范大学招生考试处）.一流学科建设背景下博士研究生招生改革路径探析[J].高教论坛,2021,第7期
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刘永红，纪仁杰，蔡宝平（中国石油大学(华东)机电工程学院）.高水平科技竞赛平台提升研究生培养质量的研究 ——以中国研究生能源装备创新设计大赛为例[J].高教论坛,2021,第7期
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孔令体，刘扬，陈兵（上海交通大学）.研究生学术讲座的问题及策略探析 ——以上海交通大学“大师讲坛”为例[J].高教论坛,2021,第7期
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王征，李文豹，苏述庚（重庆移通学院）.“一站式”全员书院制创新与实践 ——以重庆移通学院为例[J].高教论坛,2021,第7期
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钟天娥（北京中医药大学马克思主义学院）.新时代大学生文化自信培育探析[J].高教论坛,2021,第7期
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刘永生，陈一馨，惠记庄（长安大学工程机械学院）.基于班导师制的机械类专业本科生实践与创新能力培养模式探析[J].高教论坛,2021,第7期
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贾鸽（天津城建大学马克思主义学院）.近代学制改革视域下京津冀地区高等工程教育的发展[J].高教论坛,2021,第7期
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吴倩楠（江苏师范大学教育科学学院）.疫情防控背景下高校在线教学管理实践回顾与反思 ——基于江苏46所本科院校相关政策文本的分析[J].高教论坛,2021,第7期
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汪泽焱，宋蓓茹（陆军工程大学基础部）.基于能力培养的军校学员“俱乐部+”育人新模式探析[J].高教论坛,2021,第7期
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佘雅斌1，黄姣华2（广西幼儿师范高等专科学校；广西教育学院）.高职院校教师发展中心建设问题探析[J].高教论坛,2021,第7期
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李彩彦（昆明学院）.改革开放以来爱国主义教育政策文本分析[J].高教论坛,2021,第7期
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杨志超（山东政法学院）.美国诊所法律教育的兴起、争议及对我国的启示[J].高教论坛,2021,第7期
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夏莉艳（扬州大学商学院）.大学课堂：缘何失去对学生的吸引力[J].高教论坛,2021,第7期
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冀晶娟（桂林理工大学土木与建筑工程学院）.城乡规划社会调查课程教学改革探析 ——以桂林理工大学为例[J].高教论坛,2021,第7期
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