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期刊文章列表

  • 王佳权(浙江省建德市新世纪实验学校).运用教师自我表露提高心理健康教育课教学效果[J].江苏教育,2021,第93期
  • 唐晓安,吴怡,张倩,张怡(上海市闵行区虹桥中心小学).在“行走的课堂”中开展小学生生涯启蒙教育[J].江苏教育,2021,第93期
  • 陈敏(上海市闵行区浦江第一中学).生涯教育班本化系列活动设计的实践与思考[J].江苏教育,2021,第93期
  • 徐梦(江苏省常熟中学;江苏省常熟中学).专业信息我了解 ——高三年级心理辅导课教学设计[J].江苏教育,2021,第93期
  • 夏心军(江苏省扬州市教育科学研究院).健康是中小学心育课堂的核心取向[J].江苏教育,2021,第93期
  • 王平(苏州大学大学生心理健康教育研究中心).消极情绪也有积极意义[J].江苏教育,2021,第93期
  • 任海霞(上海市徐汇区汇师小学;上海市徐汇区教育学院).对好朋友说“不” ——五年级心理辅导课教学设计[J].江苏教育,2021,第93期
  • 文俊(南京育英第二外国语学校).多方协同保障儿童青少年的睡眠[J].江苏教育,2021,第93期
  • 张瑾郡(江苏省丹阳市华南实验学校).微笑面对挫折 ——六年级心理辅导课教学设计[J].江苏教育,2021,第93期
  • 王雪纯(北京师范大学广州实验学校;广州市心理名师工作室).“明天”变形计 ——七年级心理辅导课教学设计[J].江苏教育,2021,第93期
  • 聂丹(合肥一六八玫瑰园学校;合肥市教育科学研究院).人生展览馆 ——八年级心理辅导课教学设计[J].江苏教育,2021,第93期
  • 李娜,张舒凡,夏雨晴,胡彧宁(江苏省连云港市赣榆外国语学校).心灵之椅[J].江苏教育,2021,第93期
  • 吴伟红(江苏省吴江实验小学太湖校区).“画”解“肚子疼”[J].江苏教育,2021,第93期
  • 李一凡(陕西省西安高级中学).高三的恐慌[J].江苏教育,2021,第93期
  • 张云刚(宁夏回族自治区银川市第九中学).肚子响的女孩[J].江苏教育,2021,第93期
  • 陈薇(江苏省吴江实验小学太湖校区).案例一 “画”解“肚子疼”[J].江苏教育,2021,第93期
  • 万红刚(江苏省宝应县实验初级中学).声音[J].江苏教育,2021,第93期
  • 李侃衎(南京市琅琊路小学).小学生理想信念启蒙教育的班级实践[J].江苏教育,2021,第92期
  • 陈晓静(江苏省扬州市育才小学西区校课程部).教育戏剧:在情境体验中激发学生内心的力量[J].江苏教育,2021,第92期
  • 冯长宏1,2,3,时金林4,5(江苏省扬州市邗江区教师发展中心;扬州大学;南京师范大学;江苏省扬州市邗江区教育局家教科;长三角教育研究院班主任与班集体建设研究中心).幸福教育理念下学生成长动力机制及实现路径[J].江苏教育,2021,第92期
  • 唐朝霞(江苏省南通市海门实验学校附属小学).优势视角下个性学生的教育引导策略[J].江苏教育,2021,第92期
  • 王怀玉(广东省深圳市南山区第二实验学校;广东省名班主任工作室).基于情感教育实践的学科教学与班级建设融合发展[J].江苏教育,2021,第92期
  • 李文富(江苏省扬州市维扬实验小学北区校).自我赋能:让每一个生命蓬勃生长[J].江苏教育,2021,第92期
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