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吴遵民1,2，周杨嘉源2，法洪萍2（华东师范大学基础教育改革与发展研究所；华东师范大学教育学部）.学校不能成为新时代的孤岛 ——新社会化学习刍议[J].教育家,2021,第49期
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戴志强1，齐卫颖2（中国传媒大学脑科学与智能媒体研究院；中国传媒大学）.交叉学科视域下，探电竞教育未来之路[J].教育家,2021,第49期
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邹敏（北京教育科学研究院）.做好“学校周末课后服务”这道选答题[J].教育家,2021,第49期
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潘英（浙江省绍兴市鲁迅小学教育集团）.校园中的“百草园”，让儿童自己发现世界[J].教育家,2021,第49期
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（大自然保护协会）.“可食植物花园”中的社会化成长[J].教育家,2021,第49期
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陈拥贤，陈勇（湖南省教育科学研究院）.一块屏幕，打开不一样的未来[J].教育家,2021,第49期
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耿洁，董楠（北京市西城区实验小学）.戏剧美育教师培训，成就“大美”课堂[J].教育家,2021,第49期
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马熙玲，李婕（河北省廊坊市北京八中固安分校）.多彩课后服务 点亮幸福之光[J].教育家,2021,第49期
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张媛媛（中国人民大学附属中学第二分校）.体育课程改革，让学生享受快乐体育[J].教育家,2021,第49期
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颜源，彭瑞敏，曹春梅.非遗教育如何守正创新 ——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录[J].教育家,2021,第49期
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本刊编辑部.打开学校教育的“门”，培养青少年社会化素养[J].教育家,2021,第49期
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本刊编辑部.新社会化学习，走出知识孤岛[J].教育家,2021,第49期
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本刊编辑部.探索没有边界的课堂，让学习真实发生[J].教育家,2021,第49期
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张志敏（中国教育学会；上海市格致教育集团）.教育要有“多”变“少”的智慧[J].教育家,2021,第48期
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苏北.逃离职教，你逃什么[J].教育家,2021,第48期
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吴爽.做心怀“国之大者”的“大先生” ——访“人民教育家”国家荣誉称号获得者高铭暄[J].教育家,2021,第48期
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赵兵（贵阳市教育科学研究所）.推进“双减”政策落地，促进学生全面发展[J].教育家,2021,第48期
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房炳云，姚林涛，薛艳（北京第二实验小学大兴实验学校）.规范中创新 减负中提质[J].教育家,2021,第48期
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郭利河（山西省太原市小店区教育局）.太原小店区：多措并举，促“双减”落地见效[J].教育家,2021,第48期
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吴阳，曾琪奥（重庆市江北嘴实验学校）.“双减”政策下的课堂变革 ——基于深度学习的大单元、大概念教学初探[J].教育家,2021,第48期
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曹霁.创新机制，让家委会有“位”也有“为”[J].教育家,2021,第48期
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邓志伟（华东师范大学国际与比较教育研究所）.“内外兼修”，让教育督导落到实处[J].教育家,2021,第48期
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王璐，冯泽媛（北京师范大学国际与比较教育研究院）.英国：疫情背景下的督导，为教育运转供能[J].教育家,2021,第48期
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刘洁.跨过教育的鸿沟 ——上海久牵志愿者服务社创始人张轶超的公益人生[J].教育家,2021,第48期
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王连荣（哈尔滨市依兰县第五小学）.做“双减”路上的筑梦人[J].教育家,2021,第48期
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张雪晶（哈尔滨市育红小学校）.践行“双减”，五育并举赋能立德树人[J].教育家,2021,第48期
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崔旭霞（哈尔滨市香坊第二小学校）.厚积薄发，学校课程体系的构建与思考[J].教育家,2021,第48期
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