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（《内蒙古教育》杂志）.郑重声明[J].内蒙古教育,2023,第3期
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李明新.走向“大先生”的三种立业方式[J].内蒙古教育,2023,第2期
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杨力（江苏省南通市海门区包场小学）.巧用共情力，撑起家校共育之路[J].内蒙古教育,2023,第2期
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张海（通辽市奈曼旗教研室）.“双减”背景下学生作业的有效重构 —— “三三三结构”作业设计的实践与思考[J].内蒙古教育,2023,第2期
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梁清花，刘标（包头市九原区世纪路第一小学）.大单元整合下革命主题单元的教学初探 —— 以统编语文教材六年级上册第二单元为例[J].内蒙古教育,2023,第2期
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石皇冠（广东省广州市花都区教师发展中心）.基于小学儿童句读教学的思考[J].内蒙古教育,2023,第2期
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万世斌（鄂尔多斯市教育体育局）.砥砺奋进，开启高质量发展新征程 —— 鄂尔多斯市教育这十年[J].内蒙古教育,2023,第2期
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陈柏华（江苏省南京市金陵中学）.知所先后 栽培元本 —— 我的高中语文教学主张与实践[J].内蒙古教育,2023,第2期
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邱志凯（重庆市渝北区中央公园小学校）.新课标理念下叙事类长文教学“整体观”的落实策略探讨 —— 以统编语文教材四年级下册为例[J].内蒙古教育,2023,第2期
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陈瑞辉（福建省厦门市江头第三小学）.新课标视域下数学导课环节优化设计策略例谈[J].内蒙古教育,2023,第2期
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陈丽满（福建省厦门市安兜小学）.聚焦结构化，让课堂教学高效有质 —— 以《圆的周长》教学实践为例[J].内蒙古教育,2023,第2期
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汤勇.“双减”，撬动和重塑更好的教育生态[J].内蒙古教育,2023,第2期
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主父建军（山东省临沂市沂堂中学）.核心素养导向下的农村中学活动教学研究[J].内蒙古教育,2023,第2期
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傅爽（四川省成都市天涯石小学）.小学低段学生多元综合评价的实践探究 —— 以班级管理实践为例[J].内蒙古教育,2023,第2期
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燕新（中国教育科学研究院）.中小学校长领导力的再认识和提升策略[J].内蒙古教育,2023,第1期
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杨雁鸿（鄂尔多斯市伊金霍洛旗教育体育事业发展中心）.走出集体备课的五个误区 —— 以伊金霍洛旗小学语文教学为例[J].内蒙古教育,2023,第1期
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曹宇（江苏省南京市月华路小学湖东路校区）.深度学习视域下小学数学单元整体教学探微[J].内蒙古教育,2023,第1期
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胡巧（江西省萍乡市芦溪县芦溪镇第二中心学校）.家长参与班级管理策略探析[J].内蒙古教育,2023,第1期
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胡成方（安徽省合肥市第六中学）.学科核心素养理念下“大单元教学”“单篇教学”定位策略的思考[J].内蒙古教育,2023,第1期
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孙柏军（内蒙古自治区教研室）.追求高质量发展，打造基础教育教研新高地[J].内蒙古教育,2023,第1期
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闵维方（《人民教育》）.教育促进高质量发展的战略作用[J].内蒙古教育,2023,第1期
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梅冬辉，周红霞（包头市教育督导评估中心）.基于义务教育质量监测结果的案例研究常见问题探析[J].内蒙古教育,2023,第1期
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张秀金（江苏省徐州市邳州市明德实验小学）.落实语文要素 探寻“新鲜”之旅 —— 统编语文教材三年级上册第一单元教学方法探究[J].内蒙古教育,2023,第1期
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薛潮平（福建省福清市教师进修学校）.小学语文有效性词语教学微谈[J].内蒙古教育,2023,第1期
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施春霞（江苏省常州市田家炳初级中学）.大中小学思政课教师队伍一体化建设的困惑与路径选择[J].内蒙古教育,2023,第1期
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盛童亮（浙江省平湖师范学校附属小学教育集团）.基于学生提问，从合情推理走向演绎推理 —— “比例的基本性质”教学实践与思考[J].内蒙古教育,2023,第1期
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