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期刊文章列表

  • 李青(浙江省嘉兴市海盐县百步小学).小学劳动项目“实践+”育人路径[J].教学与管理,2022,第26期
  • 李江楠,邱小健(赣南师范大学教育科学学院).“双减”背景下家校社协同共生路径探析[J].教学与管理,2022,第25期
  • 黄晓玲(北京教育科学研究院课程中心).“双减”背景下校外优质资源进校园的现状、问题与建议[J].教学与管理,2022,第25期
  • 赵英,苗婷婷(山西师范大学教育科学学院).新高考改革的基本样态及发展趋向[J].教学与管理,2022,第25期
  • 王毅,杨珊珊,安红(贵州师范大学教育学院).人工智能时代教师专业发展的内涵、挑战与路径[J].教学与管理,2022,第25期
  • 王洪席,杜卓洋(河南大学教育学部).综合素质评价中学生自我评价的内在逻辑[J].教学与管理,2022,第25期
  • 戴小彬(福建省泉州市城东中学).“双减”背景下的初中语文教师作业观[J].教学与管理,2022,第25期
  • 周炼,黄锦(江苏省泰州市第二中学附属初中).大概念下章前导学课的教学设计与实施[J].教学与管理,2022,第25期
  • 朱曙明(北京师范大学昌平附属学校).基于PBL模式的初中科学实践活动设计与实施[J].教学与管理,2022,第25期
  • 宋波(江苏省邳州市第四中学).历史博物馆研学的难题与破解[J].教学与管理,2022,第25期
  • 聂贤苗,马雨欣(南京师范大学教育科学学院).“双减”背景下教师教学的新困境及其应对[J].教学与管理,2022,第25期
  • 沈玉红(江苏省昆山震川高级中学).提升线上教学效能的三个核心问题[J].教学与管理,2022,第25期
  • 刘大鹏(广东省佛山市第一中学).高中语文单元学习任务的编写特点、价值与建议[J].教学与管理,2022,第25期
  • 刘朋(上海市浦东教育发展研究院督导事务中心).普通高中发展性督导评价的价值、标准与问题[J].教学与管理,2022,第25期
  • 黄建辉1,熊茜2(江西师范大学教育学院;江西开放大学人文社会科学学部).美国中小学校长频繁更替问题的治理及其启示[J].教学与管理,2022,第25期
  • 王晨,车丽娜(山东师范大学教育学部).教师评价责任履行的缺失与强化[J].教学与管理,2022,第25期
  • 董红干(江苏省盐城市大冈中学).基于全面发展的“融润”教育价值与实践探索[J].教学与管理,2022,第25期
  • 鲍雯雯(浙江省杭州市西湖区教育督导评估中心).区域推进教师项目化学习面临的困境及其破解[J].教学与管理,2022,第25期
  • 徐海龙(西北师范大学教育学院;江苏省南菁高级中学).劳动教育语境下高中地理教学的机遇、挑战与应对[J].教学与管理,2022,第25期
  • 任少铎(福建省厦门市海沧区东孚中学).基于深度学习的初中物理实验备课策略[J].教学与管理,2022,第25期
  • 冉利敏(西北师范大学研究生院).基于新旧课标比较的义务教育英语课程目标发展性分析[J].教学与管理,2022,第25期
  • 郑勇(北京师范大学珠海校区).优质学校的意蕴、特征与创建[J].教学与管理,2022,第25期
  • 李海龙,李广海(广西师范大学教育学部).中小学家校社协同育人的价值、困境与实现路径[J].教学与管理,2022,第24期
  • 彭国庆(江苏省苏州工业园区景城学校).两版《义务教育数学课程标准》中“综合与实践”的比较研究[J].教学与管理,2022,第23期
  • 戴轩辕1,苗飞2(江苏省泗洪县明德学校;江苏省宿迁市中小学教学研究室).小学音乐审美教学目标价值体系的创新建构[J].教学与管理,2022,第23期
  • 王玉东(江苏省海安市曲塘小学教育集团).乡村教师校本研修的问题分析及路径设计[J].教学与管理,2022,第23期
  • 高修军,索永(江苏省邳州市天山路小学).图画在语文转化式学习中的价值思辨及策略支持[J].教学与管理,2022,第23期
  • 邹伟(江苏省邳州市建设路小学).基于学情循证分析的数学精准化教学[J].教学与管理,2022,第23期
  • 范康熙,夏俊玉(浙江省湘湖师范学校附属小学).习作技能指标化师生同步批改与评价的实践探索[J].教学与管理,2022,第23期
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