-
朱潮海(浙江省宁波市海曙区广济中心小学).小学科学集体论证要重视过程的可视化[J].教学与管理,2023,第23期
-
庄惠芬(江苏省常州市武进区星河实验小学).指向概念性理解的数学单元学习群设计策略[J].教学与管理,2023,第23期
-
蒲大勇1,李兴贵2(四川省南充市嘉陵区教育科学研究室;成都师范学院数学学院).乡村教学点教师资源配置的困境与破解[J].教学与管理,2023,第23期
-
胡永刚(浙江省杭州市临安区高虹镇小学).新时代农村小学劳动教育的载体[J].教学与管理,2023,第23期
-
孙波,杨清溪,姜欣怡(东北师范大学教育学部).技术赋能乡村义务教育高质量发展的优势与路径[J].教学与管理,2023,第23期
-
刘向杰1,2,张添翼1(华中师范大学教育学院;湖北省学校德育研究中心).数字化时代少先队教育的转型逻辑与实现路向[J].教学与管理,2023,第23期
-
吉海荣(江苏省连云港师专三附小).小学道德与法治可视化教学中微认知资源的开发[J].教学与管理,2023,第23期
-
钱建兵(江苏省南通市通州区西亭小学).结构化视域下的小学数学延学作业设计[J].教学与管理,2023,第23期
-
徐美勤(浙江省杭州二中白马湖学校).“文学阅读与创意表达”学习任务群的评价设计要略[J].教学与管理,2023,第23期
-
梁艳伶,纪德奎(天津师范大学教育学部).小学教学互动中的奖励负效应及其规避[J].教学与管理,2023,第23期
-
张雁(山西大学音乐学院).小学音乐教学践行新课标须观照的几个问题[J].教学与管理,2023,第23期
-
马英(湖北第二师范学院文学院).基于大单元视角的民间故事教学策略探析[J].教学与管理,2023,第23期
-
王浩(江苏省苏州工业园区景城学校).经典名著类整本书阅读深度重读指导探索[J].教学与管理,2023,第23期
-
蔡亚(江苏省连云港市墟沟中心小学).儿童“有声小说阅读”课程的构建[J].教学与管理,2023,第23期
-
刘涛(四川师范大学实验外国语学校(小学部)).多学科协同育人研学课程的构建[J].教学与管理,2023,第23期
-
曹彬(江苏省南通市城西小学).把握指向数学理解的真实情境特征[J].教学与管理,2023,第23期
-
蒋雄超(浙江省嘉兴市南湖区余新镇中心小学).小学假日劳动主题实践作业设计探析[J].教学与管理,2023,第23期
-
邱丽(华中师范大学教育学院).澳大利亚小学路标数学教材的框架、特点与启示[J].教学与管理,2023,第23期
-
张雪勤(广东省韶关市浈江区碧桂园外国语学校).基于深度学习的小学英语单元作业设计策略[J].教学与管理,2023,第23期
-
帅飞飞1,张广君2(深圳市光明区教育科学研究院;华南师范大学教育科学学院).教—学—评共同体的发展性内涵[J].教学与管理,2023,第22期
-
朱唐林(安徽省安庆市第二中学).“文学阅读与写作”学习任务群的大单元教学路径探究[J].教学与管理,2023,第22期
-
陈算荣,王莹(扬州大学数学科学学院).数学教学“结构思想”的意蕴与内化[J].教学与管理,2023,第22期
-
王敏(辽宁师范大学教育学部).澳大利亚稳定农村初任教师队伍的实践经验及其启示[J].教学与管理,2023,第22期
-
郭子超(天津市教育科学研究院).社会情境中跨学科学习的意义、特征及构建[J].教学与管理,2023,第22期
-
朱明俐,龙梦晴(湖南农业大学教育学院).“双减”背景下中小学教师交流轮岗的困境及其突破[J].教学与管理,2023,第22期
-
纪德奎,胡冬梅(天津师范大学教育学部).义务教育高质量发展视域下高素质教师队伍的培养[J].教学与管理,2023,第22期
-
贾建国(广东省深圳市教育科学研究院).中小学项目式学习运用的实践审视[J].教学与管理,2023,第22期
-
韩冬(东北师范大学附属中学).高中模块化劳动课程的构建、实施及保障措施[J].教学与管理,2023,第22期
-
姜勇,李浩(辽宁师范大学体育学院).“可见的学习”理念下体育教学的价值、困境及优化[J].教学与管理,2023,第22期
|