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彭霞（常德市一中柳叶湖学校）.引导学生探究问题，培养核心素养——构建初中课堂“问题导学”教学模式[J].教师,2023,第33期
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王东盈，麻耀华（山东华宇工学院）.新时代民办高校劳动教育路径研究[J].教师,2023,第33期
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付微1，梁琛1，刘雨博2，秦岭1，尚国琲1（河北地质大学土地科学与空间规划学院；河北交通职业技术学院）.新工科背景下工科专业“土壤学”课程教学改革探索——以土地整治工程专业为例[J].教师,2023,第33期
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丁坤1，赵东1，陈当当2（陕西铁路工程职业技术学院；杨陵区高级中学）.高职院校轨道交通类专业课程思政教学改革策略研究[J].教师,2023,第33期
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王成德（兰州文理学院教育学院）.健全甘肃省学校家庭社会协同育人机制的对策研究[J].教师,2023,第33期
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邓芳（怀化师范高等专科学校）.“大思政课”视域下党史学习教育与师范院校思政课实践教学融合路径研究[J].教师,2023,第33期
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陈秋琨，刘钟翔（福建工业学校）.基于“一心八穆”的“汽车营销”课程思政教学研究[J].教师,2023,第33期
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林昱婷（泉州市丰泽区宝秀实验幼儿园）.幼儿园绘本阅读教学中提升幼儿自主阅读能力的策略研究[J].教师,2023,第33期
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苏紫鸿（厦门市日光幼儿园）.基于深度阅读促进小班幼儿养成良好行为习惯的策略研究[J].教师,2023,第33期
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申碗平1，朱其均2（东台市东台镇四灶小学；东台市教师发展中心）.基于学习共同体的新教师培养模式的县域实践研究[J].教师,2023,第33期
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白佳佳，陶磊，史文洋，张娜（常州大学石油工程学院）.基于工程案例的“提高采收率原理与方法”课程教学实践[J].教师,2023,第33期
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孙畅，张静，苏森森，孙立影，冯瑞芝（齐齐哈尔工程学院）.新医科背景下护理人文素质教育课程建设研究[J].教师,2023,第33期
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王潆潆（南京卫生高等职业技术学校）.基于校企合作的双导师制在五年制高职危急症护理教学中的应用策略研究[J].教师,2023,第33期
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张孔亮（晋江市磁灶镇大埔中心小学）.统编版小学语文古诗词群文阅读教学策略研究[J].教师,2023,第33期
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敖玉燕（霞浦县第八小学）.“双减”背景下小学低年级语文作业的有效设计[J].教师,2023,第33期
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文自鹏（甘肃庆阳市庆城县熊家庙学区）.培养小学生语文课外阅读兴趣的策略研究[J].教师,2023,第33期
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陈丽珍（福建经贸学校）.基于STEM理念的中职数学项目化教学的实践探索——以“对数函数及其图像与性质”教学为例[J].教师,2023,第33期
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林雪琴（福建省漳州市长泰区林墩中心小学）.新课程背景下小学数学生活化教学策略研究[J].教师,2023,第33期
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周红娟（阿勒泰地区教学研究中心）.基于以生为本理念开展高中英语课程校本教研活动的策略研究[J].教师,2023,第33期
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胡连珍（汪清县汪清第四中学）.高中政治教学中以多元教学法优化课堂的策略探索[J].教师,2023,第33期
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杨晓东（福建省南安市第六中学）.学科核心素养导向下德育融入初中地理教学的策略研究[J].教师,2023,第33期
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陈静（福建省莆田市城厢区泗华小学）.开放式户外游戏活动中幼儿学习品质的培养策略研究[J].教师,2023,第33期
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陈文滔（福建省福安职业技术学校）.“岗课赛证”融通视域下中职数控技术应用专业CAD/CAM课程教学策略探究[J].教师,2023,第33期
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严小林1，张艺高2（福建商贸学校；集美工业学校）.文旅产业融合发展背景下中职学校旅游服务与管理专业人才培养的策略研究——以厦门市为例[J].教师,2023,第33期
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叶晨珺（江苏省苏州技师学院）.技工院校“茶艺师”课程思政教学研究[J].教师,2023,第33期
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马娟娟（江苏省如皋市外国语学校）.指向核心素养的初中英语阅读版块语言点教学研究[J].教师,2023,第33期
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宁静（泉州华光学院）.幼儿语言教育中师生互动模式的应用策略研究[J].教师,2023,第33期
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王慧明（福建商贸学校）.智慧物流背景下中职物流服务与管理专业教学改革探索[J].教师,2023,第33期
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严顺（福清市崇文小学）.学习任务群视角下小学语文思辨性阅读教学策略研究[J].教师,2023,第32期
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洪敏（福建省福清市实验小学）.基于“双减”理念的小学语文作业设计与实施[J].教师,2023,第32期
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