-
郑琴（北京光明小学）.试卷讲评课也可以上出育人的味道——“圆柱与圆锥”单元试卷讲评课的教学思考与实践[J].小学数学教师,2021,第10期
-
黄芳（江苏省无锡市安镇实验小学）.基于“正本开元”的策略教学设计与思考——以“解决问题的策略(转化)”为例[J].小学数学教师,2021,第10期
-
程红霞（广东省深圳市宝安区宝安小学）.优化多元表征 促进关系理解——以“乘法分配律”教学为例[J].小学数学教师,2021,第10期
-
李军（广东省深圳市盐田区教科院附属田东小学）.搭建从“差错”走向“正确”的桥梁[J].小学数学教师,2021,第10期
-
王玉东（江苏省海安市曲塘小学教育集团）.从教的逻辑走向学的逻辑[J].小学数学教师,2021,第10期
-
王志进（山东省栖霞市教学研究室）.提升数学学科素养,才能提升学科教学品质——从一道判断题说开去[J].小学数学教师,2021,第10期
-
王彦伟（北京市东城区教育科学研究院）.立德树人视域下数学学科育人价值实现的路径[J].小学数学教师,2021,第10期
-
何月丰（浙江省海盐县向阳小学）.工作的第20年,我重新拿起了教参[J].小学数学教师,2021,第10期
-
徐烽（广东省深圳市宝安区宝安小学）.以多元表征丰富几何概念——以“线的认识”为例[J].小学数学教师,2021,第10期
-
裘陆勤（浙江省嵊州市逸夫小学）.带着思考去联结生活和世界——以二年级“价格背后的数学问题”为例[J].小学数学教师,2021,第10期
-
程红霞（广东省深圳市宝安区宝安小学）.以多元表征学习深化学生的数学理解[J].小学数学教师,2021,第10期
-
洪娟（浙江省金华市青春小学）.在追本溯源中,引领儿童深度学习——“9的倍数特征”教学实践和思考[J].小学数学教师,2021,第10期
-
隋爱丽1，慕振亮2（山东省烟台市芝呆区惠安小学；山东省烟台髙新技术产业开发区益文小学）.根“植”思想厚土 培育模型之“树”——以“植树问题”教学为例[J].小学数学教师,2021,第10期
-
郑毓信（南京大学哲学系）.一个开放的论题：“合作学习”与“数学文化”在数学教学中的应用与渗透[J].小学数学教师,2021,第10期
-
华应龙（北京第二实验小学）.“坏的差错”会提出好的问题[J].小学数学教师,2021,第10期
-
郝安南，徐斌艳（华东师范大学教师教育学院）.小学数学跨学科主题活动案例分析与思考——以“夏日阅读”活动为例[J].小学数学教师,2021,第10期
-
罗永军（浙江省杭州市上城区教育学院附属小学）.画高的迷思：难在哪里,如何破解——“工具改变教学”的一个实证研究[J].小学数学教师,2021,第10期
-
蔡建华1，徐彩虹2（江苏省泰州市靖江市教师发展中心；江苏省泰州市靖江外国语学校）.“角的大小”教学起点调查分析与教学策略[J].小学数学教师,2021,第10期
-
任虹（北京第一师范学校附属小学）.借助数学思维,让教育回归育人本位——“长、正方形面积”教学实践[J].小学数学教师,2021,第10期
-
刘莉（湖北省教育科学研究院；中南民族大学；中国教育学会小学数学教学专业委员会；湖北省教育学会小学数学专业委员会）.“综合与实践”让学与教更有价值[J].小学数学教师,2021,第9期
-
刘莉（湖北省教育科学研究院）.“综合与实践”教学助力学生发展——小学数学“综合与实践”学与教的案例研究[J].小学数学教师,2021,第9期
-
罗善彪，张莉（湖北省宜昌市教育科学研究院；湖北省宜昌市西陵区外国语小学）.借小课题研究，促学生知识内化——以“过桥问题”的研究为例[J].小学数学教师,2021,第9期
-
刘培，管菊蕾（湖北省孝感市实验小学；湖北省孝感市教育科学研究院）.走进生活 积累经验 提升素养——二年级小调查“童装尺码”案例设计及教学[J].小学数学教师,2021,第9期
-
罗文清，李香（湖北省松滋市黄杰小学；湖北省松滋市实验小学）.以游戏撬动学生数学思维的发展——二年级小游戏“快乐飞行棋”案例设计与实践[J].小学数学教师,2021,第9期
-
王逸卿（浙江省平湖市广陈中心小学）.常给学生提问的机会——对回家作业中“每次一问”的思考[J].小学数学教师,2021,第9期
-
裘陆勤（浙江省嵊州市逸夫小学）.一张“魔纸”诉说心里话——以二年级“我想对你说”为例[J].小学数学教师,2021,第9期
-
王芙蓉（河北省沧州市新华区教师发展中心）.叩问运算教学的价值——以“两位数乘两位数”教学为例[J].小学数学教师,2021,第9期
-
陈云（南京师范大学苏州实验学校）.深度学习观下的小学数学单元整体教学——以苏教版五上“多边形的面积”单元教学为例[J].小学数学教师,2021,第9期
|