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陈文忠（安徽师范大学文学院）.乡土中国的社会本色[J].学语文,2022,第1期
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陈士同，湛常骏（安徽省霍邱县一中城南分校）.树立三种意识，破解阅读难题 ——以2021年语文高考真题为例谈阅读理解的备考[J].学语文,2022,第1期
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谢鹏（四川省泸州市泸县第二中学）.高考古代诗歌鉴赏主观题命题展望及应对策略[J].学语文,2022,第1期
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唐晓俐，陈艳（安徽省芜湖市镜湖新城实验学校）.主题单元教学下的个性之美[J].学语文,2022,第1期
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刘扬（安徽省合肥滨湖寿春中学）.当笔墨遇见声光影色＊ ——对跨媒介阅读教学的冷思考[J].学语文,2022,第1期
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朱诵玉（上海市闵行区教育学院）.考场作文语言表达的问题与应对策略[J].学语文,2022,第1期
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厉晶晶（浙江省东阳中学）.大单元视域下党史教育融入《百合花》的教学实践[J].学语文,2022,第1期
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陈益林（浙江省东阳中学）.论高中生学写古诗词的必要性、可行性与操作性[J].学语文,2022,第1期
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王志（广东省佛山市南海区南海中学）.从测量学的视角评析2021年新高考Ⅰ卷《石门阵》选择题[J].学语文,2022,第1期
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陈永红（安徽省巢湖市第六中学）.《写人要关注事例和细节》教学设计与课堂实录[J].学语文,2022,第1期
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曾义芳（安徽省合肥八中教育集团肥西中学）.论大单元语文教学的行动路径[J].学语文,2022,第1期
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梁秀清，周昂（安徽省蚌埠第二中学）.《红楼梦》整本书阅读之导读与通读初探[J].学语文,2022,第1期
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梅振铎（四川省成都市石室中学）.《记梁任公先生的一次演讲》的写作思维管见[J].学语文,2022,第1期
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吴云洁（上海市建平中学）.深度阅读文本 探寻理想人格 ——以《烛之武退秦师》为例[J].学语文,2022,第1期
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许纪友（安徽省芜湖市第一中学）.论核心素养视域下语文课堂教学内容和生态特征[J].学语文,2022,第1期
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陈婷（广东省揭阳普宁市城东中学）.在高考作文中运用辩证思维审题行文[J].学语文,2022,第1期
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翟晓勤（江苏省南通市海门区六甲初级中学）.有效利用农村资源，提高初中语文写作效果[J].学语文,2022,第1期
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陈佳（江南大学教育学院）.论语文课程的社会情感学习渗透路径[J].学语文,2022,第1期
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宁佐权（邵阳学院文学院）.在汉语成语教学中培育学生的忠孝之德[J].学语文,2022,第1期
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郭洪侠（安徽省颍上县第五中学）.举重与若轻 ——《秋天的怀念》课例反思[J].学语文,2022,第1期
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曹丹霞（浙江省东阳市巍山高级中学）.论群文阅读教学的实施策略[J].学语文,2022,第1期
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胡梅（安徽省合肥市第六中学）.以意象为径探究诗词的比较鉴赏[J].学语文,2022,第1期
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