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周婉慧1，黄思源2（晋江安海职业中专学校；漳平市教师进修学校）.新材料情境任务作文的三重情境辨析 ——重审2020 年全国高考语文卷Ⅰ作文写作[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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李生强（福建省长乐师范学校附属小学）.基于问题驱动的小学中年级数学深度教学策略[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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林钦（永泰县第二实验小学）.厘清算理与算法 ——小学高年级数学算理教学研究[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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王海珍1，周志平2（福州教育学院附属第四小学；福建教育学院）.聚焦学生思维的小学低段数学品质课堂实践策略 ——以人教版一年级下册《找规律》为例[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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石伟伟（福州屏东中学）.基于社会与情感能力发展的中学阅读教学[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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陈忠琛（福州市长乐区首占中心幼儿园）.幼儿园农耕园本文化的挖掘与应用[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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吴柳菁（宁德市机关幼儿园）.基于本土生态视域的幼儿园环保教育实践研究[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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邱宏桂（连城县第二中学）.新高考视域下打造高中政治常态化好课的策略[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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陈赞招（福州第十中学）.基于主题意义探究的英语三维语法IDEA 复习课教学模式实践[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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陈昇（古田县新城初级中学）.找寻身边历史 感悟家国情怀 ——以新城中学历史校本资源开发为例[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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王赐艺（福建省漳浦县教师进修学校）.新版布鲁姆教育目标认知层次视域下的初中英语阅读设计 ——以《The Little Match Girl》问题设计为例[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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郭维朱（古田县第二小学）.小学数学有效性作业设计策略探析[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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丁真闻（平潭城关幼儿园）.幼儿“趣玩”小篮球的教学策略[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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黄小燕1，林颖韬2，陈金财1（泉州市第七中学；福建教育学院理科研修部）.高中生物学教学有意义学习的内涵及实践应用[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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朱玲玲（莆田第二中学）.高中生物学“先学后教”模式与信息技术深度融合的应用 ——以“通过神经系统的调节”复习课为例[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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黄中华（福州教育学院第二附属中学）.福州经典古厝文化元素融入中学美术教学策略探究[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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苏月清（晋江市安海中心小学）.基于游戏的小学语文识字教学策略[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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陈柳娟，王逸勤，张洁（福建教育学院数学研修部）.“微创新”实践推进教师培训提质增效[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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王晓丹1，张荣伟2（泉州幼儿师范高等专科学校；福建师范大学教育学部）.佐藤学的学习观及其实践启示[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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田尾香（大田县实验幼儿园）.山区幼儿园新教师入职困惑调查及解决策略探析[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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陈海霞（南平市教育科学研究院）.广义结构不良数学问题促进学生思维发展 ——由一道概率题引发的思考[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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陈君平（泉州市第七中学）.整本书视域下的高中小说节选文阅读方略[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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林提升（翔安第一中学）.翔安现代民间绘画主题单元美育课程实践与探索[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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吴梅桑（泉州东海湾实验学校）.践行单元结构教学 落实学科核心素养 ——以小学数学教材“时间与我们”主题单元为例[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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陈婷（福建师范大学附属福清德旺中学）.基于核心素养的高中生物校本作业开发研究[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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周良（平潭第一中学）.以学为中心视域下初中体育趣味田径教学策略[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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潘建清（福州第七中学）.动觉型学生政治课堂调查研究学习效果 ——以福州晋安区中学为例[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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曾国耕（晋江市季延中学）.以人为本·润泽生命·向美而生 ——福建省晋江市磁灶中学办学主张的凝练与实施[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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宋旭永（福州市远洋小学）.基于“字词障碍突破”的低年级学生语文阅读家校合力策略[J].福建教育学院学报,2021,第9期
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