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赵紫渊（甘肃民族师范学院外语系）.“大外语”视角下大学英语课程思政元素分析——以甘南高校大学英语课程思政建设为例[J].海外英语,2023,第22期
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黄静蕾，章馨月（扬州大学）.批判性思维视域下阅读圈模式在高中英语阅读教学中的应用研究[J].海外英语,2023,第22期
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尹百同，张鹿鹿（吉林师范大学外国语学院）.劳动教育在英语教学中的现状以及对策研究——以吉林省榆树市小学为例[J].海外英语,2023,第22期
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欧阳前春（湖南幼儿师范高等专科学校）.文化自信融入高职英语课程思政的路径探索[J].海外英语,2023,第22期
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林双梅，林盈，廖妍敏，游晟（福建医科大学文理艺术学院）.中西医疗题材纪录片叙事比较研究[J].海外英语,2023,第22期
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郑秋萍（玉林师范学院外国语学院）.地方院校英语专业师范生师德素养培育有效路径探究——以高级英语为例[J].海外英语,2023,第22期
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付诗（重庆外语外事学院）.“以赛促学，学用一体”视域下的外语专业基础类一流课程建设研究[J].海外英语,2023,第22期
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陈墨（贵州黔南科技学院）.乡村振兴战略之下地方民办高校英语教师的核心素养及培养路径探析[J].海外英语,2023,第22期
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王荣，王海燕（新疆师范大学预科教育学院）.同伴评价在大学英语写作教学中的实践研究[J].海外英语,2023,第22期
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徐倩（济宁学院）.混合式教学模式在大学英语新闻听力教学中的应用研究[J].海外英语,2023,第22期
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叶慧，冯丹，陈璐（湖北汽车工业学院外国语学院）.BOPPPS 教学模型中互动学习设计策略——以英语听说课混合式教学为例[J].海外英语,2023,第22期
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罗娟（池州学院外国语学院）.生态翻译路径下的商务英语笔译教学[J].海外英语,2023,第22期
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石小燕（湖南安全技术职业学院）.中国文化融入大学英语课程育人路径研究[J].海外英语,2023,第22期
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何乔娜（江苏师范大学）.空间批评视域下《地下铁道》中科拉的身份建构[J].海外英语,2023,第22期
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袁洋（华东交通大学）.创新创业才能培养背景下英语专业课程思政体系建设研究[J].海外英语,2023,第22期
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章俊，杨婕（沈阳师范大学）.加拿大沉浸式教学对我国中小学英语教学的启示[J].海外英语,2023,第22期
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游朕文，何杨（宁波大学科学技术学院）.英语文学翻译中文化差异处理方式探析[J].海外英语,2023,第22期
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李珊珊，李宝（广东水利电力职业技术学院；清远市海德外国语学校）.论翻译中的不可译性——以古诗词英译中的词语翻译为例[J].海外英语,2023,第22期
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敖登（呼和浩特民族学院）.大学英语教学中合作学习有效性分析实证研究[J].海外英语,2023,第22期
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席磊（内蒙古医科大学）.OBE理念下当代医学英语课程思政教学模式及其应用效果研究[J].海外英语,2023,第22期
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胡辉莲（广东轻工职业技术学院应用外语学院）.“人工智能英语”教材建设：现状、问题与对策[J].海外英语,2023,第22期
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陆志军（广东工业大学外国语学院）.《新文科建设宣言》背景下英语专业“三维四面五点”建设模式探析[J].海外英语,2023,第22期
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钟亚雯（重庆邮电大学外国语学院）.新文科背景下大学外语教师教研融合路径研究[J].海外英语,2023,第22期
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肖敏，殷丽萍（山西艺术职业学院）.戏曲外宣翻译实践探究——以晋剧英译为例[J].海外英语,2023,第22期
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