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徐兰（江苏省溧阳中学）.溯“源”引“流” 挖掘本质 塑造模型 ——从2020年全国卷解析几何压轴题说起[J].中学数学月刊,2021,第5期
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朱伟（江苏省木渎高级中学）.微专题：起于高考，落于素养 ——以“两数列公共项问题”为例[J].中学数学月刊,2021,第5期
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李伟健，张晓建（安徽省滁州中学）.再探椭圆的一个定值命题的推广[J].中学数学月刊,2021,第5期
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韩粟（华东师范大学教师教育学院）.周期函数概念的历史[J].中学数学月刊,2021,第5期
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王弟成（江苏省苏州实验中学）.结合数学思想 培养核心素养 ——以解三角形中方程思想运用为例[J].中学数学月刊,2021,第5期
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宗蕾（江苏省常熟市中学）.对解析几何中定点定值问题的一些思考[J].中学数学月刊,2021,第5期
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胡骏一（江苏理工学院）.设点与设线 ——一道解析几何题的解法探究[J].中学数学月刊,2021,第5期
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刘桑慧，管利民（江苏省南菁高级中学）.让学生经历数学概念的生成 ——以人教A版“函数的概念”教学为例[J].中学数学月刊,2021,第5期
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孙虎（同济大学附属实验中学）.初中生数学交流表达能力的认识与培养策略[J].中学数学月刊,2021,第5期
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金红江（浙江省杭州高新区(滨江)教育研究院）.中美初中数学教材“特殊平行四边形”内容比较研究 ——以浙教版、人教版和美国MH版教材为例[J].中学数学月刊,2021,第5期
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张跃飞（浙江省平湖市南市学校）.学习有路“折”为径 思维无涯“探”作舟 ——以八年级矩形折叠问题为例[J].中学数学月刊,2021,第5期
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郑毓信（南京大学哲学系）.高观点指导下的中学数学教学[J].中学数学月刊,2021,第5期
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吴小胜（江苏省南京市江宁高级中学）.不一样的抛物线？[J].中学数学月刊,2021,第5期
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陈香君1，赵思林1，陈琼2（四川省内江师范学院数学与信息科学学院；四川省资中二中）.2020年山东卷导数题的探究教学与教学建议[J].中学数学月刊,2021,第5期
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钱建芬（江苏省苏州市吴江区实验初级中学）.聚焦默会知识影响 放大学科育人效应 ——以苏科版“黄金分割”教学为例[J].中学数学月刊,2021,第5期
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耿恒考（江苏省苏州中学园区校）.观察·思考·表达 ——“利用三角形全等测距离”的教学设计与反思[J].中学数学月刊,2021,第5期
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袁梦，康玥媛（天津师范大学教育学部）.八国小学与初中数学课程标准“统计与概率”内容的国际比较研究[J].中学数学月刊,2021,第4期
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马晴燕（江苏省锡山高级中学）.教师多元角色担当 促进学生素养发展 ——“函数的单调性”课例与思考[J].中学数学月刊,2021,第4期
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仓万林1，李红1，钱鹏2（江苏省江阴市要塞中学；江苏省南通市天星湖中学）.2020年高考数学试题亮点扫描[J].中学数学月刊,2021,第4期
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潘丽莎，李瑞东（江苏省徐州市开发区中学）.研究中考命题 实施精准复习 ——由一道试题的分析反思中考数学复习教学[J].中学数学月刊,2021,第4期
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吴荣燕（广东省广州市美术中学）.基于建构主义数学学习观的“说数学”案例研究 ——以普通高中艺术特色学校为例[J].中学数学月刊,2021,第4期
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郝四柱（南京大学金陵初级中学）.饮生活之水 纳历史之光 达思维之根 ——有理数加减法混合运算[J].中学数学月刊,2021,第4期
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马德宇（江苏省丰县中学）.如何让核心素养在数学课堂上有效落地 ——例说抛物线及其标准方程的教学[J].中学数学月刊,2021,第4期
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刘海涛（安徽省芜湖市第一中学）.由一道高考题引发的对证明数列不等式的思考[J].中学数学月刊,2021,第4期
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姜竹岭（西安交通大学苏州附属中学）.新高考新理念 新题型新视野 ——结构不良试题的研究[J].中学数学月刊,2021,第4期
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杨原明（江苏省苏州工业园区教师发展中心）.新旧交融时 “或”明则“不惑”[J].中学数学月刊,2021,第4期
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练育宏（江苏省扬州市江都区教育局教研室）.追得适时 问出精彩 ——以“数列中一类存在性问题”复习课为例[J].中学数学月刊,2021,第4期
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朱方宇（江苏理工学院）.等和线在平面向量线性表示中的应用举例[J].中学数学月刊,2021,第4期
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张晨鸥1，张六军2（河南省焦作市武陟一中高二(13)班；河南省焦作市武陟一中）.对一道课本习题的思考[J].中学数学月刊,2021,第4期
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葛爱通，徐方（江苏省赣榆高级中学）.依托“数学三个世界”理论 培养学生抽象概括能力 ——以“函数的单调性”教学为例[J].中学数学月刊,2021,第4期
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