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卓斌，孔德鹏（南京师范大学附属中学秦淮科技高中）.让数学课堂能听到学生思维拔节的声音[J].中学数学月刊,2023,第6期
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吕小兵（江苏省江阴市南菁高级中学实验学校）.漫谈折纸活动在初中数学教学中的实施[J].中学数学月刊,2023,第6期
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郭立祥（广东省中山市实验中学）.一道习题引起的微探究教学[J].中学数学月刊,2023,第6期
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刘万稳（江苏省常州高级中学）.“三新”背景下的定理课的教学实践与思考——以“正弦定理”教学为例[J].中学数学月刊,2023,第6期
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闫伟（广东省中山市烟洲中学）.一道2022年重庆预赛试题引发的探究与思考[J].中学数学月刊,2023,第6期
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徐凤旺，成敏（贵州师范大学数学科学学院）.一道高中数学联赛试题的多解探究及推广[J].中学数学月刊,2023,第6期
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张维忠，唐慧荣（浙江师范大学教育学院）.中国古代数学的图腾：赵爽弦图[J].中学数学月刊,2023,第6期
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刘权华（江苏省南京市教育科学研究所）.注重过程 优化设计 指向素养——以“球的体积”教学为例[J].中学数学月刊,2023,第6期
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王晓峰（江苏省苏州工业园区教师发展中心）.“做”数学常态化实施的区域探索[J].中学数学月刊,2023,第6期
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张豪，张维忠（浙江师范大学教育学院）.教材中定义新数试题素材新探——基于6174黑洞数的试题编制[J].中学数学月刊,2023,第6期
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何灯1，叶诚理2（福建省福清第三中学；福建省福清第一中学）.两道高三模拟试题的命题手法剖析[J].中学数学月刊,2023,第6期
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周志国（江苏省淮安市盱眙中学）.从一道2022年清华大学强基计划试题谈起[J].中学数学月刊,2023,第6期
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华婧1，任伟芳2（浙江省宁波市鄞州中学；(浙江省宁波市教育局教研室）.大单元教学观下的章末复习课教学反思——以人教版“复数”章末复习课为例[J].中学数学月刊,2023,第6期
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顾卫清，许佳龙（江苏省吴江盛泽中学）.复习课中的现象教学——以一节数列复习课为例[J].中学数学月刊,2023,第6期
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冯源（西北师范大学数学与统计学院）.中美初中数学教科书例习题情境的比较分析——以“数与式”领域为例[J].中学数学月刊,2023,第6期
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刘梦哲，孔雯晴（华东师范大学教师教育学院）.探析数学史对高三单元复习课的价值——以两节圆锥曲线复习课为例[J].中学数学月刊,2023,第6期
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仓万林，李红（江苏省江阴市要塞中学数学写作工作室）.新教材“基本不等式”习题难度的比较研究[J].中学数学月刊,2023,第6期
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张洁，戴小驹，黄丽（江苏省苏州工业园区星海实验中学）.跨学科情境教学：数学课堂的项目化改造——以“孟德尔遗传规律”的教学为例[J].中学数学月刊,2023,第6期
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卢芳芳（浙江省宁波外国语学校）.“双减”下的作业“加法”——以初中数学长周期作业设计为例[J].中学数学月刊,2023,第6期
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《中学数学月刊》编辑部.欢迎订阅《中学数学月刊》[J].中学数学月刊,2023,第6期
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《中学数学月刊》编辑部.《中学数学月刊》投稿须知[J].中学数学月刊,2023,第6期
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吴京霖，石义娜，王宽明（贵州师范大学数学科学学院）.依托CiteSpace,实施高效备课——以“弧度制”为例[J].中学数学月刊,2023,第5期
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李卓，魏梦（江西师范大学数学与统计学院）.如何说明对数的存在性与唯一性?——从一线教师对沪教版教材的困惑谈起[J].中学数学月刊,2023,第5期
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陈锋（江苏省无锡市太湖格致中学）.促进学生认知深度建构的教学设计——以“线段、射线、直线”为例[J].中学数学月刊,2023,第5期
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袁江玉（山东省临沂高新区高级中学）.学习进阶视角下的高中数学课堂教学设计与思考——以“函数的零点与方程的解”为例[J].中学数学月刊,2023,第5期
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汤琴（江苏省姜堰中学）.一道直线过定点试题的探究与拓展[J].中学数学月刊,2023,第5期
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包正峰（江苏省梅村高级中学）.回归定义 灵活解题——以椭圆的定义为例[J].中学数学月刊,2023,第5期
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石礼芹（江苏省淮安市金湖县教师发展中心）.初中数学单元整体教学设计策略初探[J].中学数学月刊,2023,第5期
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刘鹏，陈建新（浙江省义乌市北苑中学）.聚焦数学思维高度的解题研究[J].中学数学月刊,2023,第5期
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