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罗娜（重庆师范大学教育科学学院）.幼儿园音乐教学游戏化个案研究 ——以重庆市某幼儿园为例[J].教育观察,2021,第4期
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郭雅馨（太原师范学院教育学院）.中班幼儿移情能力发展研究 ——以北京市某幼儿园为例[J].教育观察,2021,第4期
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郭冰清（泉州市鲤城区第二幼儿园）.幼儿价值感和归属感培养的反思与重构[J].教育观察,2021,第4期
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刘莉（西华师范大学）.幼儿教育传承中华优秀文化研究热点和趋势 ——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析[J].教育观察,2021,第4期
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韦秀英（黔南民族幼儿师范高等专科学校）.学前教育视域下水族民间音乐的传承[J].教育观察,2021,第4期
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汪涛（东莞市中小学教师发展中心）.基于“OTP”模式创建幼儿园教师培训内容筛选系统 ——以东莞市幼儿园教师市级培训为例[J].教育观察,2021,第4期
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吴集益（南宁师范大学教育科学学院）.大班语言教学活动中教师提问的现状及对策[J].教育观察,2021,第4期
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赵琳琳（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.STEAM教育的幼儿教育本土化进程及应用策略分析[J].教育观察,2021,第4期
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张乔昱，许珂（大理大学教师教育学院）.小区配套幼儿园室外环境创设的问题及策略研究[J].教育观察,2021,第4期
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杨力（辽宁师范大学教育学院）.幼儿园小班区域活动存在的问题与对策研究 ——以J市某公立幼儿园小班为例[J].教育观察,2021,第4期
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何兰兰，谢华（四川轻化工大学教育与心理科学学院）.幼儿园实施心理健康教育的问题与对策研究[J].教育观察,2021,第4期
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李悦心（辽宁师范大学教育学院）.亲子绘本阅读背景下的幼儿语言教育 ——基于辽宁省S市幼儿家长的个案研究[J].教育观察,2021,第4期
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许佳绿，王春燕（浙江师范大学杭州幼儿师范学院）.师幼关系的意蕴与透视：现象学教育学视野[J].教育观察,2021,第4期
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李洋洋1，李享真2，赵育双3（沈阳师范大学学前与初等教育学院；辽宁民族师范高等专科学校；沈阳农业大学幼儿园）.我国幼儿家庭教育研究的热点与趋势 ——基于CiteSpace的视角[J].教育观察,2021,第4期
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黄海燕（广西幼儿师范高等专科学校）.亲子游戏培养4—6岁儿童合作能力的策略研究[J].教育观察,2021,第4期
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汪愉栋（重庆幼儿师范高等专科学校学前教育一系）.学前幼儿的肖像权保护 ——基于幼儿教师职业道德与政策法规课程的视角[J].教育观察,2021,第4期
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滕藤（徐州高等师范学校）.幼师生提升故事讲述能力的有效策略[J].教育观察,2021,第4期
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白秀英（甘肃省民勤县幼儿园）.幼儿自然观察智力的培养策略[J].教育观察,2021,第4期
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项歆（南宁师范大学教育科学学院）.小班幼儿告状行为的原因及应对策略 ——以某幼儿园为例[J].教育观察,2021,第4期
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朱佳岚（苏州市吴江区震泽幼儿园）.幼儿园故事类读本的阅读教学指导策略研究[J].教育观察,2021,第4期
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颜亚玲1，谭强2，张华飞1，郑仁仙1（黔南民族师范学院教育科学学院；黔南民族师范学院民族教育研究院）.基于网络平台的幼儿游戏活动研究[J].教育观察,2021,第4期
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张加欣1，文雪2（喀什大学；肇庆学院教育科学学院）.农村学前课程开发的知识选择：内涵、特征及策略[J].教育观察,2021,第4期
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张兴三（武威市古浪县第一中学）.基于语文核心素养的高中群文阅读教学策略研究[J].教育观察,2021,第3期
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黄云壮，田夏彪（大理大学教师教育学院）.小学数学情境教学实践的问题、成因及策略探析[J].教育观察,2021,第3期
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胡蓉（广州市海珠区新港路小学）.“知行理念”下劳动教育校本课程体系的构建与实施 ——以新港路小学“知行劳动课程”的建设为例[J].教育观察,2021,第3期
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常琰崧，李跃雪（长春师范大学教育学院）.基于CiteSpace的国内教师实践性知识研究综述[J].教育观察,2021,第3期
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田宛芝（信阳师范学院地理科学学院）.高中区域地理认知结构的构建 ——以“土壤地理”为例[J].教育观察,2021,第3期
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钟惠，杨川林（西华师范大学学前与初等教育学院）.“童伴妈妈”教师专业化发展研究 ——以巴中市为例[J].教育观察,2021,第3期
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李林倩，郭勇（黔南民族师范学院计算机与信息学院）.黔南州中小学教师信息化教学能力现状调研 ——基于中小学教师课件大赛作品的分析[J].教育观察,2021,第3期
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