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徐义英1，吴征天2,3（苏州科技大学环境科学与工程学院；安徽建筑大学楼宇控制与节能优化国家级实验教学示范中心；苏州科技大学电子与信息工程学院）.高校辅导员提升研究生创新实践能力的途径[J].科教导刊,2022,第2期
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王垚，付伟，杨盼盼，李洪龙，刘艺涵（齐齐哈尔医学院）.医学院校“小组工作”实践课程教学改革效果研究 ——基于行动反思模式的应用[J].科教导刊,2022,第2期
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刘丽秀，何爱江，姚霞（宜宾职业技术学院）.地方高职院校化工科研创新团队建设研究[J].科教导刊,2022,第2期
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陈柊宇（许昌职业技术学院）.新时代高校思政课亲和力提升的路径选择[J].科教导刊,2022,第2期
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杨乃锋（甘肃省镇原县郭原乡西杨小学）.数学史融入小学数学教学的策略研究[J].科教导刊,2022,第1期
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李婷婷（甘肃省庆阳市镇原县屯字镇中心小学）.立德树人背景下小学语文高效阅读课堂的构建[J].科教导刊,2022,第1期
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周满英1，陆雯源1，李宇涵1，金梦霞1，刘晶2（上海中医药大学；上海健康医学院）.疫情背景下大学生志愿服务育人功能和实践路径探索[J].科教导刊,2022,第1期
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白小娟（甘肃省庆阳市镇原县东街小学）.核心素养培养背景下小学英语单元教学设计策略[J].科教导刊,2022,第1期
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江绍萍1，张靠民2（云南民族大学数学与计算机科学学院；昆明理工大学民航与航空学院）.课程思政教育背景下“概率论与数理统计”课堂教学改革研究[J].科教导刊,2022,第1期
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张娇，姚兆月（喀什大学教育科学学院）.基于深度学习的幼儿园班本课程开发策略研究[J].科教导刊,2022,第1期
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王志乔，王瑜，周辉峰，凌雪，吕建国（中国地质大学(北京)工程技术学院）.地质工科“工程流体力学”课程思政探索与实践[J].科教导刊,2022,第1期
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金娜（金华职业技术学院）.建构主义学习理论视域下旅游管理专业课程思政的实践逻辑及路径创新[J].科教导刊,2022,第1期
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甘丽晖（三明市少儿图书馆）.少儿图书馆在素质教育中的地位和作用[J].科教导刊,2022,第1期
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徐含默（台州科技职业学院）.移动互联时代高校思政课有效性教学的思考[J].科教导刊,2022,第1期
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赵丽丽，陈继辉，成启明，孙红（贵州大学动物科学学院）.种业现代化背景下牧草育种学课程教学改革探索 ——以贵州大学为例[J].科教导刊,2022,第1期
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郭金玲（烟台大学）.辅导员推进大学生网络意识形态安全教育路径探究[J].科教导刊,2022,第1期
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王旭，苏明星（北京科技大学文法学院）.基于学生发展视角的高校学生骨干培养探索 ——以学生宿舍骨干培养为例[J].科教导刊,2022,第1期
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何海涛（甘肃省庆阳市镇原县第二中学）.人工智能在高中化学实验教学中的应用探究[J].科教导刊,2022,第1期
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陈秉达，陈世国，李莉（贵州师范大学物理与电子科学学院）.大数据背景下在线学习发展性评价系统设计[J].科教导刊,2022,第1期
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李靖妍，罗东霞（北京联合大学）.酒店管理职业本科人才培养中的劳动教育研究[J].科教导刊,2022,第1期
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张潇越（东北师范大学）.试论德国大学的校长选任制度 ——以柏林大学为例[J].科教导刊,2022,第1期
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李珏，王丽（深圳信息职业技术学院）.非法律专业的法律课程思政探索 ——以“金融法规”为例[J].科教导刊,2022,第1期
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马杰（新疆职业大学）.高职院校学生思想政治教育工作实践探索[J].科教导刊,2022,第1期
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季慧慧（南京审计大学统计与数据科学学院）.概率论与数理统计课程思政的探索与思考[J].科教导刊,2022,第1期
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斯松华，陈艳，张世宏，王永强，张皖菊（安徽工业大学材料科学与工程学院）.金属材料学一流课程的教学改革与实践[J].科教导刊,2022,第1期
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杜颖（浙江外国语学院）.新时代高校思政教育中落实立德树人的必要性及其实践路径[J].科教导刊,2022,第1期
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周正红1，刘恒旸1，张涛2，张东2（扬州市职业大学医学院；扬州市职业大学学工处）.基于学业倦怠为中介的高职大学生健康水平与手机成瘾的相关性研究[J].科教导刊,2022,第1期
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田梦（华东理工大学）.大学新生体验式团体辅导中朋辈辅导的运用研究[J].科教导刊,2022,第1期
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