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李杰，姚雅丽，郭强（成都信息工程大学；成都师范学院）.微课在大学物理实验教学中的运用分析[J].科学咨询,2022,第3期
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周宏宇，税晓平（四川中医药高等专科学校）.大健康产业背景下高职体育保健与康复专业人才培养模式的思考[J].科学咨询,2022,第3期
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孔雯臻，王金凤（山东工商学院）.“看门人”沦为“放风者”：会计师事务所审计失败诱因研究[J].科学咨询,2022,第3期
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赵迪，张思文（辽宁中医药大学）.协同育人视角下仓储管理课程融入德育教育的实践研究[J].科学咨询,2022,第3期
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罗雪贵（玉林市城西中心小学）.数学核心素养视角下提高小学数学教学质量的策略与方法[J].科学咨询,2022,第3期
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胡丽坤（钦州市第一中学）.高中生物教学中渗透生命教育的路径探讨[J].科学咨询,2022,第3期
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鲁玉龙，李兴强，宋佳遥，唐傲宇（湖南科技大学资源环境与安全工程学院）.教育信息化背景下矿物学课程教学有效性探究[J].科学咨询,2022,第3期
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贾婕婷（天津商业大学宝德学院）.英语人才文化自信现状及培育路径[J].科学咨询,2022,第3期
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周迎春（姜堰区桥头初级中学）.在初中英语写作教学中运用以读促写方法的研究[J].科学咨询,2022,第3期
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范鹏震，金佩剑，蒋海峰，祁兵，隋鹏飞（吉林建筑大学）.新型栅栏式防爆构件数值模拟研究[J].科学咨询,2022,第3期
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刘金亭（重庆工商职业学院）.“双高”背景下以创新能力培养为核心的实训教学体系构建与实践 ——以物联网应用技术专业为例[J].科学咨询,2022,第3期
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蔡建惠（浙江广厦建设职业技术大学）.基于“电商创业+双导师制”的人才培养研究[J].科学咨询,2022,第3期
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韩晓冬（山东工业职业学院）.基于《悉尼协议》课程建设研究[J].科学咨询,2022,第3期
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应志领（南京邮电大学理学院）.小议中美高等数学教材的差异[J].科学咨询,2022,第3期
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仇晓夏（江苏省南通卫生高等职业技术学校）.健康教练技术在高血压患者自我管理中的应用研究[J].科学咨询,2022,第3期
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林梅金，苏彩红，王飞（佛山科学技术学院）.数字电子技术课程项目法教学探索[J].科学咨询,2022,第3期
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孙书琴，杨光启，何小飞，朱文仁（黔南民族医学高等专科学校）.黔南州农村老年人孤独感与社会支持和应对方式的相关性研究[J].科学咨询,2022,第3期
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王华（江苏省兴化中等专业学校）.“素养提升五项工程”下中职生核心素养培育的研究[J].科学咨询,2022,第3期
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向丹（衡阳师范学院南岳学院）.卓越教师计划背景下实习支教生乡土情感和教育情怀的建构与培养研究[J].科学咨询,2022,第3期
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龚莉（武汉传媒学院）.新媒体视角下高校英语的创新发展[J].科学咨询,2022,第3期
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朱彤（怀化师范高等专科学校）.浅谈歌剧唱段《海风阵阵愁煞人》的音乐风格及演唱处理[J].科学咨询,2022,第3期
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苏留明（南昌理工学院）.课程思政视域下应用型本科人才培养策略研究[J].科学咨询,2022,第3期
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热依汗（新疆轻工职业技术学院化工环资分院）.检验检测机构中的绿色分析化学运用[J].科学咨询,2022,第3期
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王晓燕，石文洁（北京卫生职业学院医学技术系）.基于“三有”课堂的病理学课程改革[J].科学咨询,2022,第3期
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付旭东（宁夏艺术职业学院）.小号在不同时期乐队中的角色变化及演奏特点[J].科学咨询,2022,第3期
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狄甜甜（江苏省溧阳中等专业学校）.互联网背景下合作学习模式在中职电工基础教学中的应用分析[J].科学咨询,2022,第3期
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戈九利（海州区西山路第一中等职业技术专业学校）.新时期中职声乐教学的创新与实践研究[J].科学咨询,2022,第3期
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王菊艳，吴晓东（甘肃省临夏市民族医院；甘肃省临夏市人民医院）.针刺地仓穴为主治疗顽固性口腔溃疡研究[J].科学咨询,2022,第3期
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陈国宏（甘肃省康乐县徐家滩小学）.小学语文教学与信息技术的有效结合研究[J].科学咨询,2022,第3期
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