-
伏裕（四川大学文学与新闻学院）.中华文化传播的文化项目比较研究——以《中国传统文化与现代生活》和《中国文化》为例[J].作家天地,2022,第6期
-
陈元元（江华瑶族自治县职业中专学校）.语文阅读课题德育对策实施[J].作家天地,2022,第6期
-
王红红（甘肃省平凉市静宁县余湾乡王坪小学）.创新阅读训练 强化思维能力[J].作家天地,2022,第6期
-
梁幸子，陈雨馨，宋佳卿，徐鑫（江苏理工学院）.21世纪中德获奖儿童绘本的价值观影响对比研究[J].作家天地,2022,第6期
-
李超美1，李东平2（四川轻化工大学；重庆文理学院）.“绿色诗歌鉴赏”意蕴探析[J].作家天地,2022,第6期
-
杜泽兵（河南理工大学外国语学院）.生态批评主义视域下哈代的《还乡》[J].作家天地,2022,第6期
-
李玉（四川师范大学）.论话语标记“再说”的形成过程和功能[J].作家天地,2022,第6期
-
权睿（甘肃省陇南市成县教育局）.创设情境在语文中的应用研究[J].作家天地,2022,第6期
-
徐明辉（贵州省铜仁市思南县第六中学）.浅析宋明理学对中华民族民族性格的影响[J].作家天地,2022,第6期
-
王欣（湘潭大学文学与新闻学院）.论宗白华“虚实”观的内涵及其实践[J].作家天地,2022,第6期
-
王燕（南师二附中高中部）.浅谈体验式阅读指导在语文整本书阅读中的应用[J].作家天地,2022,第6期
-
李允（江苏省徐州市铜山区永清实验学校）.阅读之花开放心田[J].作家天地,2022,第6期
-
董玲（新疆生产建设兵团第四师六十六团第二中学）.整本书阅读的现状和策略[J].作家天地,2022,第6期
-
蔡烨（江苏省南通市八一小学）.语文课堂中激励性语言的重要作用[J].作家天地,2022,第6期
-
李芳萍（甘肃省渭源县第一中学）.微写作训练在语文中的实践[J].作家天地,2022,第6期
-
杜海美（甘肃省陇南市武都区深圳中学）.中华优秀传统文化融入语文的实践研究[J].作家天地,2022,第6期
-
张洋（宁夏银川市永宁县三沙源小学）.试论互联网时代下语文作文教学中微课资源的开发[J].作家天地,2022,第6期
-
徐静（武汉华夏理工学院）.从社会语言学角度看魁北克法语的特点[J].作家天地,2022,第6期
-
朱苗苗（甘肃省平凉市崆峒区四十里铺镇二十里铺小学）.浅谈核心素养下的语文阅读教学策略[J].作家天地,2022,第6期
-
祁文通（甘肃省东乡族自治县汪胡小学）.关于阅读的实践和创新[J].作家天地,2022,第6期
-
黄亚萍（甘肃省兰州市皋兰县瞿家尖小学）.让每一片叶子在阳光下翠绿[J].作家天地,2022,第6期
-
刘丽超（鹤壁职业技术学院）.苏家作龙凤灯舞初创时期的解构研究[J].作家天地,2022,第6期
-
阿孜古丽·热西提（新疆艺术学院戏剧影视学院）.芭蕾舞形体审美对戏剧影视演员的重要性[J].作家天地,2022,第6期
-
梁蕾（川北幼儿师范高等专科学校）.民族声乐作品分析的方法研究[J].作家天地,2022,第6期
-
赵芳兰（陇南市武都区东江幼儿园）.幼儿审美与艺术鉴赏相结合的美的培养[J].作家天地,2022,第6期
-
陈旭（三亚理工职业学院）.西方德性与伦理浅析[J].作家天地,2022,第6期
-
夏滨（南京艺术学院）.茶文化艺术与全球文化交往的研究[J].作家天地,2022,第6期
-
杨应福（甘肃省会宁县新塬镇教育管理中心）.基于情景模式下的语文实践探析[J].作家天地,2022,第6期
-
魏晓霞（甘肃陇南市成县城关中学）.传统文化教育在语文中的应用[J].作家天地,2022,第6期
-
龚爱华（海安中等专业学校）.探究语文中情感教育的重要价值及实施策略[J].作家天地,2022,第6期
|