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汪结义，张大勇（合肥市第一中学）.班级活动组织与实施策略探讨 ——以“垃圾分类我先行”社会实践活动为例[J].安徽教育科研,2022,第3期
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陈自明（合肥市第五十中学西校高刘分校）.信息技术融入背景下语文美育的歧途与对策[J].安徽教育科研,2022,第3期
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金琼（合肥市第十一中学）.“智慧课堂”与写作教学的融合 ——《课本人物素材的运用》课例研究分析[J].安徽教育科研,2022,第3期
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王芳庭（歙县教研室）.信息化背景下统编教材初中作文教学策略初探[J].安徽教育科研,2022,第3期
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韩飚（安徽商贸职业技术学院）.浅析新形势下高校新生安全保障体系的构建[J].安徽教育科研,2022,第3期
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赵人伟（淮北市杜集区教育局教研室）.开启几何之门 步入几何世界 ——一堂“图形与几何”起始课的教学思考[J].安徽教育科研,2022,第3期
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吴建，王自生（铜陵市中等职业技术教育中心）.中等职业学校实训类课程在线教学的研究[J].安徽教育科研,2022,第3期
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李丽（阜阳理工学校）.浅析幼儿的攻击性行为[J].安徽教育科研,2022,第3期
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郭晨英（合肥市第四十五中学芙蓉分校）.论初中物理习题讲评的有效性[J].安徽教育科研,2022,第3期
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俞炯志（象山中学）.借助于地理专用教室，提升学生地理实践力[J].安徽教育科研,2022,第3期
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刘少兵（安庆市第一中学）.英语新课程教学中渗透文化意识的探索[J].安徽教育科研,2022,第3期
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王斌，王平平（肥东县第二中学）.困境与出路：浅谈立德树人背景下的高中新课改[J].安徽教育科研,2022,第3期
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朱德华（无为中学）.课后反思的实施路径[J].安徽教育科研,2022,第3期
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李云兰（宿州环保工程学校）.英语学科核心素养培养：听说教学浅析[J].安徽教育科研,2022,第3期
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廖茹园（合肥师范学院附属实验小学）.基于智慧课堂的小学数学综合与实践课程初探 ——以《数字与信息》与“希沃易课堂”融合教学为例[J].安徽教育科研,2022,第2期
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王晓光（巢湖市第一中学）.《国家学生体质健康标准》实施现状与建议 ——以某市农村中小学为例[J].安徽教育科研,2022,第2期
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王艳（合肥市伦先小学）.浅谈小学数学实验教学策略[J].安徽教育科研,2022,第2期
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章玲（枞阳中学）.信息技术与高中英语词汇教学融合路径[J].安徽教育科研,2022,第2期
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孙晶（合肥市六安路小学翠微分校）.大数据助力下学校“延—学—评”一体化课后服务模式探索[J].安徽教育科研,2022,第2期
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郑敏励（广州市越秀区建设大马路小学）.群文阅读方法在小学语文教学中的实践应用[J].安徽教育科研,2022,第2期
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范梦莹，姜小富（龙游县七都小学）.“漫”道求索 直上“云”霄 ——疫情下农村小学儿童漫画“云”课堂初探[J].安徽教育科研,2022,第2期
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卜春敏（苏州市吴江实验小学）.小学语文随文识字教学策略分析[J].安徽教育科研,2022,第2期
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