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吴浩1，黎华2，张建3，宋旦霞1，尹章才2，林安琪1，高聪1（华中师范大学城市与环境科学学院；武汉理工大学资源与环境工程学院；华中农业大学资源与环境学院）.“学训赛创”四位一体的地理信息科学专业人才培养模式研究与实践[J].高教学刊,2022,第1期
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张要军，刘文娟，夏雯雯（河南大学生命科学学院）.高校生态学课程思政元素挖掘和应用思考[J].高教学刊,2022,第1期
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刘帅1，黄美化1，薛凯喜2，郭国林1（东华理工大学地球科学学院；东华理工大学土木与建筑工程学院）.产学研合作模式下高校服务社会效能提升对策研究[J].高教学刊,2022,第1期
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徐红（湖南科技大学人文学院）.学科前沿类课程与研究生科研能力培养探析 ——以中国史研究生为例[J].高教学刊,2022,第1期
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魏永涛，赵勇（东北大学秦皇岛分校）.模拟电子技术基础课程思政实施原则与实例分析[J].高教学刊,2022,第1期
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宋华，胡芳，贾志卿（重庆警察学院信息安全系）.基于大数据方向的卓越网络安全执法警务人才培养体系探索[J].高教学刊,2022,第1期
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向涛，杨吉云，廖晓峰（重庆大学计算机学院）.人工智能时代下通识教育对研究生综合素养的育化作用[J].高教学刊,2022,第1期
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刘佳男，朱尚品（长沙理工大学马克思主义学院）.全媒体时代高校思政育人混合式教学的全覆盖创新路径[J].高教学刊,2022,第1期
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钟勇，窦硕华，姜礼福（南京航空航天大学外国语学院）.疫情期间外语专业在线课程学习体验研究 ——以南京航空航天大学为例[J].高教学刊,2022,第1期
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陆倩倩，刘丽（浙大城市学院工程学院）.融入反馈的BOPPPS 教学模式在液压传动与控制双语课程一体化的实践[J].高教学刊,2022,第1期
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张云霞，蒋求名，郭艳（云南林业职业技术学院）.高职院校学分制改革及其影响因素研究[J].高教学刊,2022,第1期
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张立华（枣庄学院食品科学与制药工程学院）.论高校教师教学投入与教学中心地位[J].高教学刊,2022,第1期
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黄慧青，温坤文，胡汉章（嘉应学院）.翻转课堂在地方院校数学建模教学中应用的可行性探讨[J].高教学刊,2022,第1期
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刘珣，汪怡平，余晨光，杨波，郭思婧，郭会茹（武汉理工大学汽车工程学院）.疫情及后疫情期间汽车理论课程在线考核方式探索[J].高教学刊,2022,第1期
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张晓俊，许宜申，吴迪，陶智（苏州大学光电科学与工程学院）.面向卓越人才培养的专业实验教学中心建设[J].高教学刊,2022,第1期
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金阿芳，热依汗古丽·木沙（新疆大学机械工程学院）.基于对分课堂的工程力学课程线上教学设计[J].高教学刊,2022,第1期
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李龙（吉林农业科技学院机械与土木工程学院）.大规模突发事件背景下应用型大学土木工程专业线上教学调查与研究[J].高教学刊,2022,第1期
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张腾达，董敬涛，杨蕾，卢荣胜，张育中（合肥工业大学仪器科学与光电工程学院）.数字信号处理课程中频率分辨率的教学探讨[J].高教学刊,2022,第1期
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彭悦（广州美术学院人文学院）.课程思政视域下基于文化智力差异性的大学新生跨文化能力培养研究 ——以广州美术学院为例[J].高教学刊,2022,第1期
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刘兆阅（北京航空航天大学化学学院）.基本理论与科研应用结合的物理化学教学实例[J].高教学刊,2022,第1期
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任佳，潘海鹏（浙江理工大学机械与自动控制学院自动化系）.基于MOOC 的MATLAB 与系统仿真课程混合式教学探索与实践[J].高教学刊,2022,第1期
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邱欣，刘何音，童卫丰，吴金洪，崔雪萍（浙江师范大学工学院）.浙江省交通领域高素质本科人才培养模式研究[J].高教学刊,2022,第1期
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蒙仲举，党晓宏，韩彦隆（内蒙古农业大学沙漠治理学院）.专业认证背景下水保卓越班风沙物理学课程改革[J].高教学刊,2022,第1期
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安娟，刘芳，魏晓星，沈国平，李耀东，龙启福，顾存林（青海大学医学院生物化学教研室）.联合“对分易”及“学堂在线”平台进行医学生物化学辅助教学与过程性评价的实践与探索[J].高教学刊,2022,第1期
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杨爱英1，徐军锋1，王德胜2（内蒙古大学图书馆；电子工业出版社）.教学资源新平台的构建 ——以信息素养与创新能力课程为例[J].高教学刊,2022,第1期
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陈雪松，郝飞麟，徐冬梅，陆胤（浙江树人大学生物与环境工程学院）.基于“学-模-验-拓”教学模式的环境工程设计方向的实践与探索[J].高教学刊,2022,第1期
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孙巍巍，范进，蒋冬启，周广盼（南京理工大学理学院）.基于课程思政的混凝土结构基本原理课程建设探索[J].高教学刊,2022,第1期
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李佳斌1，张萌2，安哲锋3（北京工业大学学生发展指导中心；北京建筑大学土木与交通工程学院；北京工业大学文法学部高等教育研究院）.新时代高校辅导员综合育人能力提升研究[J].高教学刊,2022,第1期
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张霓，吴秀峰，赵中伟，刘海卿（辽宁工程技术大学土木工程学院）.基于实践型人才培养下的钢结构设计教学改革[J].高教学刊,2022,第1期
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魏玮，陈永瑞（长安大学水利与环境学院旱区地下水文与生态效应教育部重点实验室）.“双一流”视域下来华留学研究生协同创新培养路径研究[J].高教学刊,2022,第1期
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